Презентация для логопеда на тему :"Логоритмика-как средство развития речи дошкольников"

Слайд #1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №18


Семинар-практикум "Использование элементов логоритмики для совершенствования моторики и речи дошкольников"
Подготовил учитель -логопед
Рамазанова А. М.

Слайд #2

ЛОГОРИТМИКА. Исторический аспект.
Логоритмика – один из разделов логопедии и дефектологии, изучающий закономерности развития, воспитания, нарушений психомоторных функций в синдроме речевой патологии.


В России, в 30-е годы XX века – В.А. Гиляровский, Н.А. Власова предложили использовать логопедическую ритмику для коррекции речевых нарушений.
Сегодня логопедическая ритмика является обязательным компонентом в системе коррекционно-воспитательной работы с детьми в логопедической группе.
Этому вопросу посвящены работы Волковой Г.А., Картушиной М.Ю, Анищенковой А.С. и других.

Слайд #3

ЛОГОРИТМИКА. Теоретический аспект.
Три кита логоритмики
Речь
Музыка
Движение

Слайд #4

Актуальность
С каждым годом в детском саду растет количество детей с различными нарушениями речи. Это результат недостаточного внимания со стороны родителей, замена живого общения с ребенком телевидением, увеличение частоты общих заболеваний детей, плохая экология и т.д. Педагогам необходимо искать новые, более эффективные и интересные детям формы коррекции речи.
Логоритмика является наиболее эмоциональным звеном логопедической коррекции, сочетающая исправление нарушений речи с развитием сенсорных и двигательных способностей детей. Под влиянием занятий логопедической ритмикой у детей дошкольного возраста происходят значимые изменения в звукопроизношении, словообразовании, в накоплении активного словарного запаса.

Слайд #5

ЦЕЛЬ
Коррекция и профилактика имеющихся отклонений в речевом развитии ребёнка посредством сочетания слова и движения.



ЗАДАЧИ
Закреплять умение ориентироваться в пространстве
Развитие общей и мелкой моторики
Воспитание музыкального слуха, развитие внимания, памяти, речи
Совершенствовать навык точности выполнения движений в соответствии с текстом и чувством ритма
Развивать артикуляционный аппарат
Разработать перспективный план проведения логоритмических занятий, дидактических пособий

Слайд #6

Методы логоритмики.

НАГЛЯДНЫЕ
ПРАКТИЧЕСКИЕ
СЛОВЕСНЫЕ

Слайд #7

ПРИНЦИПЫ
Принцип целостности, комплексности педагогических процессов
Принцип последовательности.
Принцип повторений умений и навыков.
Принцип активного обучения.
Принцип результативности

Слайд #8

СОТРУДНИЧЕСТВО СПЕЦИАЛИСТОВ
Учитель-логопед
Музыкальный руководитель
Воспитатель
Инструктор по физкультуре
Родители

Слайд #9

ИННОВАЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Логоритмические занятия включают в себя здоровьесберегающие технологии:
Пальчиковая гимнастика
Психогимнастика
Дыхательная гимнастика
Артикуляционная гимнастика

Слайд #10

ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ
Вводная ходьба, ориентирование в пространстве
Динамические упражнения на регуляцию мышечного тонуса
Артикуляционные упражнения
Ритмические игры
Подвижные игры, хороводы, физкультминутки
Коммуникативные игры
Игра на музыкальных инструментах
Пальчиковые игры, сказки
Чистоговорки ,речевые игры
Пение песен ,вокализов
Упражнения на развитие внимания и памяти

Слайд #11

ВЫВОД
Практика показывает, что регулярные занятия логоритмикой способствуют нормализации речи ребенка вне зависимости от вида речевого нарушения, формируют положительный эмоциональный настрой, учит общению со сверстниками и многое другое.
Поэтому в детском саду необходимо проводить занятия логоритмикой