Презентация технология "Сторисек" в детском саду

Слайд #1

Технология «Сторисек»
в детском саду
МБДОУ Аскизский ЦРР «Тополек»
Выполнила воспитатель
Шевцова Марина Дмитриевна

Слайд #2

Научить читать проще, чем научить хотеть читать или любить читать. Существует много различных методов и приемов овладения навыками чтения, а также существуют методы, приемы и даже проекты, вызывающие интерес к чтению.
Один из таких проектов «Сторисек» – в переводе с английского «мешок историй», был разработан в Великобретании в 1994 году. Основатель сторисека англичанин Кейль Гриффитс.
Что такое «Сторисек»?

Слайд #3

Цель «Сторисека»: разно уровневый и разносторонний подход к книге в рамках общеобразовательных целей и задач, получении удовольствия от самой книги и от совместного чтения.

Слайд #4

-чтение хороших книг
-расширение кругозора
-пополнение и расширение словарного запаса
-развитие навыков осмысления чтения
-навыков обсуждения художественных произведений
-социальных навыков осмысления чтения
-стимулирование интереса к книге
Задачи

Слайд #5

Что из себя представляет мешок (чемодан)?
Это может быть полотняный , который предварительно можно смастерить вместе с детьми, где возможны варианты по украшению мешка… Можно заменить чемоданом или красочной коробкой.
Чудо чемодан

Слайд #6

-это художественная иллюстрированная детская книга;
-мягкие игрушки, мелкие игрушки;
-реквизиты, раскраски;
-научно-популярная книга по теме (информация в картинках);
-маски;
-аудиокасета или компактный диск;
-дидактические игры и т.д.

Все компоненты связаны с содержанием книги.
Компоненты для комплекта

Слайд #7

Этапы работы над созданием «Сторисека»
Определить произведение детской художественной литературы, которому посвящается «сторисек».
Подготавливается мешок (чемодан для комплекта материалов.
Подбираются остальные компаненты для комплекта.
Разрабатываются литературные игры; вырабатываются «шпаргалки» для взрослых;
Красочно оформляется, опись готового «Сторисека».

Слайд #8

Подготовительный этап по сказке Пушкина «Золотая рыбка»
с детьми подготовительной группы

Слайд #9

Подборка литературы по теме

Слайд #10

Основной этап
Работа с художественным произведением
(чтение, вопросы по содержанию, рассматривание иллюстраций)
2. Работа с научно-популярной книгой (предложить поделиться своими впечатлениями об иллюстрациях, вспомнить понравившиеся факты, затем составить список вопросов, на которые дети хотели бы узнать ответы)
Работа с аудиокнигой (коллективное прослушивание с одновременным рисованием, раскрашиванием или аппликация.
Работа над произведением по желанию детей, дома с родителями.

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Фланелеграф

Слайд #14

ПАЗЛЫ

Слайд #15

Слайд #16

Маски

Слайд #17

Слайд #18

Завершающий этап: собираются впечатления о книге (произведении), уточняется запрос детей.

Слайд #19

Дидактическая игра «Собери пазлы»
(электронная версия)

Слайд #20

Источники
http://rvb.ru/pushkin/01text/03fables/01fables/0799.htm текст сказки
http://img1.liveinternet.ru/images/foto/c/1/apps/4/957/4957987_page1.jpg обложка книги
https://img-fotki.yandex.ru/get/16108/200418627.3f/0_1144cb_d8eb7fb3_orig.png рыбка
https://img-fotki.yandex.ru/get/16146/16969765.263/0_98ad6_9f9aca15_orig.png старуха
http://img-fotki.yandex.ru/get/6725/16969765.1b4/0_87a16_b399c307_orig.png старик
http://i.ytimg.com/vi/2QzpELI-s9I/maxresdefault.jpg рисунок для пазла
http://www.indezine.com/ шаблон пазлов
http://verniedruzaj.ucoz.ru аудиосказка