Создание РППС в ДОУ для сенсорного развития детей раннего и младшего дошкольного возраста

Слайд #1

МБДОУ №21 «Золотой ключик»
г. Шарыпово, 2022г
СОЗДАНИЕ РППС В ДОУ
ДЛЯ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ
ДЕТЕЙ РАННЕГО И МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Воспитатели: Андронникова Л.И
Потомкина М.Г.

Слайд #2

«БЕЗ ИГРЫ НЕТ, И НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛНОЦЕННОГО УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ… ИГРА — ЭТО ИСКРА, ЗАЖИГАЮЩАЯ ОГОНЁК ПЫТЛИВОСТИ И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ»
СЧИТАЛ В. А. СУХОМЛИНСКИЙ. 
НЕОБХОДИМА ЛИ СОВРЕМЕННОМУ ЧЕЛОВЕКУ
ХОРОШО РАЗВИТАЯ СПОСОБНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ,
И НУЖНО ЛИ РАЗВИВАТЬ ЕЕ У РЕБЕНКА?.....

Слайд #3

Проанализировав изученный материал по формированию сенсорной культуры ребенка, исходя из опыта работы и учитывая, что игра является формой и содержанием организации жизни детей, что игра - самая любимая и естественная деятельность дошкольников, мы решили, что данную проблему надо решать  именно через игру.
Используя различные игры сенсорного характера, мы заметили, что дети стали легче адаптироваться к условиям детского сада, увереннее накапливают представления о сенсорных эталонах. У малышей появляются такие качества, как интерес и любознательность, вырабатываются целеустремленность, планомерность действий, организованность, достижение результата вызывает чувство радости и хорошего настроения. И эта радость является залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста.
Поэтому, целью нашей работы стало: создать условия для сенсорного развития детей раннего и младшего дошкольного возраста через использование дидактических, пальчиковых, театрализованных игр.
В нашей группе мы организовали для детей «УГОЛОК РАДОСТИ»,
где подборка игр разнообразна: на изучение цвета, формы, величины, количества, для развития творчества, крупной и мелкой моторики.

Слайд #4

«УГОЛОК РАДОСТИ»
«Уголок радости» постоянно пополняется новым дидактическим материалом»

Слайд #5

«ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ КРУПНОЙ МОТОРИКИ»
Крупная моторика — это набор навыков, для выполнения которых нужно задействовать основные мышцы тела.
Крупная моторика регулирует работу мышц и нервной системы, отвечает за координацию и баланс. А ещё это - основа мелкой моторики, которая поможет малышу совершать более мелкие движения кистями и пальцами.

Слайд #6

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЦВЕТА, ВЕЛИЧИНЫ, ФОРМЫ
 
Игры: «Собери Пирамидку», «Закрой коробочки»,
«Прокати шарики», «Собери Матрёшку»,
«Мозаика», «Бусы для куклы»,
«Покажи такую же», «Веселые человечки»,
«Вкладыши», «Длинное - короткое»,
«Расставь по порядку» и т. д….
  Используем: вкладыши, пирамидки, матрешки,
мозаика, ленты, и другие…

Слайд #7

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Шнуровки, прищепки, пробки, крупы, мозаика, природный и бросовый материал и другие….
ИГРЫ:
«Веселые клубочки»
«Вот какая прищепка»
«Шнуровки»
«Собери бусы»
«Рисование по манке»
«Закрути крышку» и т.д.

Слайд #8

Слайд #9

«БИЗИБОРД»
Развивающая доска (стенд, модуль) со всевозможными кнопочками, замочками, крючками, шнурками, пуговицами, выключателями и прочими «опасностями». Это полезные игры на усидчивость, внимательность, развитие мышления.
Главная задача БИЗИБОРДА – дать возможность ребенку познавать мир через тактильное восприятие.

Слайд #10

Слайд #11

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ТАКТИЛЬНЫХ ОЩУЩЕНИЙ
Тактильная доска;
Ёмкость с крупой, зернами, косточками; «Волшебный сундучок» с фасолью, где прячутся мелкие сюрпризы;
и другие…
ИГРЫ:
«Определи на ощупь»
«Чудесный мешочек»
«Разложи зернышки»
«Найди по форме» и другие…
 

Слайд #12

«ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР»
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев».

Слайд #13

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР СВОИМИ РУКАМИ.

Слайд #14

«ВЕСЁЛЫЕ КАРАНДАШИ»
«СОБЕРИ ВЕНОК»
«СТАРИК - ГОДОВИК»

Слайд #15

«ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЮБКА»
«ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»
«ШНУРОВКА – САПОЖОК»

Слайд #16

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ РУКАМИ РОДИТЕЛЕЙ

Слайд #17

ЛЕПБУК «РАЗВИВАЙКА»
При взаимодействии с родителями воспитанников изготовили своими руками ЛЭПБУК, с богатым дидактическим материалом по сенсорному развитию. Благодаря которому, мы проводим с детьми диагностику и индивидуальную работу.

Слайд #18

Слайд #19

В результате совместной работы с родителями воспитанников по созданию условий для сенсорного развития, в нашей группе была организована выставка пособий дидактических и развивающих игр по сенсорному развитию детей раннего и младшего возраста «Волшебный мир сенсорики».
Посетителям выставки (дети, педагоги ДОУ, родители) были предложены различные пособия, атрибуты, сделанные руками воспитателей и родителей воспитанников.
Дети с удовольствием играют, познают окружающее, развивают сенсорные эталоны, наблюдательность, воображение, речь, мелкую моторику рук с помощью игровых, развивающих пособий.

Слайд #20

«ВОЛШЕБНЫЙ МИР СЕНСОРИКИ»

Слайд #21

Слайд #22

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Слайд #28

ВЫВОД:


Правильно организованная предметная развивающая среда, направленная на личностно - ориентированное развитие ребёнка, стимулирует общение, любознательность, способствует развитию таких качеств, как инициативность, самостоятельность, творчество.
Таким образом: Наш «Уголок радости» - это развивающая среда, позволяющая ребёнку быть самим собой, делать то, что он хочет сам.  А, главное, этот волшебный мир можно создать своими руками, для этого требуется искренняя любовь к детям и желание создать необыкновенное чудо из обыкновенных вещей.

Слайд #29