Презентация к уроку "Давление. Единицы давления"

Слайд #1

Курбанова Егана Киниязовна, учитель физики и математики
МБОУ «Лицей №22»

Слайд #2

Слайд #3

Тренер пытался оказать психологическое   на судью.
У больного повысилось кровяное   .
Атмосферное  резко падает, возможны осадки.
ДАВЛЕНИЕ
ДАВЛЕНИЕ
ДАВЛЕНИЕ
Вставьте пропущенные слова…

Слайд #4

Толковый Словарь Даля

Слайд #5

Слайд #6

Тема урока:
Давление. Единицы давления

Слайд #7

m
m
Сила одна: F1=F2=mg
Результат разный:
S1>S2 ═> p1<p2

Слайд #8

Величину, равную отношению силы, действующей перпендикулярно к поверхности, к площади этой поверхности, называют давлением.

Слайд #9

Формула расчета давления

Слайд #10

Слайд #11

 
Увеличить p↑ ═>
F↑ или S↓
Оса, комар
Уменьшить p↓ ═>
F↓ или S↑

Лыжи, танк, фундамент

Слайд #12

Взрослый мужчина давит на лопату с некоторой силой, вследствие чего лопата оказывает на почву давление, равное 4800 кПа. Определите эту силу, если ширина ее лезвия 25 см, а толщина режущего края 0,5 мм?

Слайд #13

ЗАДАЧА: (Г. Остера «Сборник задач по физике»)
Сравните давление хрупкой фигуристки Леночки массой 40 кг, катящейся на одном коньке, и коровы массой 160 кг на льду».

Слайд #14

Экспериментальная задача:
«Давление учебника «Физика -7» на парту»
1. Определите давление учебника на парту:
1 группа: учебник лежит;
2 группа: учебник стоит на меньшей
грани;
3 группа: учебник стоит на большей грани.
2. Сравните полученные результаты;
3. Сделайте вывод.

Слайд #15

План работы:
1. Измеряем длину и ширину поверхности учебника, соприкасающейся с партой;
2. Вычисляем площадь поверхности, на которую действует сила тяжести учебника;
3. Измеряем массу учебника;
4. Вычисляем силу тяжести учебника;
5. Вычисляем давление учебника на парту.

Слайд #16

Исходные данные:
Масса учебника (m) - 330г
Длина учебника (а) - 17см
Ширина учебника (b) - 21,5см
Толщина учебника (с) - 1,5см

Слайд #17

Образец оформления:
Дано: Решение:
а= р = F/S
b= F = mg =
m= S = аb =
g=10 H/кг p =
р=?
Ответ:

Слайд #18

Проверка (1 группа):
Дано: СИ Решение:
а=17см 0,17м р = F/S
b=21,5см 0,215м F = mg =3,3Н
m=330г 0,33кг S = ab =0,03655м²
g=10H/кг p =3,3Н/0,03655м²=
=90Па
р=?
Ответ: р=90 Па

Слайд #19

Проверка (2 группа):
Дано: СИ Решение:
а=17см 0,17м р = F/S
с=1,5см 0,015м F = mg =3,3Н
m=330г 0,33кг S = aс =0,00255м²
g=10H/кг p =3,3Н/0,00255м²=
=1294Па
р=?
Ответ: р=1294 Па

Слайд #20

Проверка (3 группа):
Дано: СИ Решение:
с=1,5см 0,015м р = F/S
b=21,5см 0,215м F = mg =3,3Н
m=330г 0,33кг S = сb =0,003225м²
g=10H/кг p =3,3Н/0,003225м²=
= 1023Па
р=?
Ответ: р=1023 Па

Слайд #21

Вывод:

Одна и та же сила, приложенная к поверхностям, имеющим различную площадь, вызывает различное действие. Чем больше S поверхности, тем меньше р, и наоборот.

Слайд #22

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Слайд #28

Слайд #29

Слайд #30

Деревья тоже живут в соответствии с законами физики – чем выше дерево, тем толще его основание, а расходящиеся в стороны корни создают дополнительную опору, уменьшая давление на грунт. Кстати, именно давление служит одним из ограничивающих рост факторов. Ведь если дерево станет слишком большим, оно разрушит себя своим весом.

Слайд #31

Почему рельсы укладывают на шпалы, а не кладут прямо на землю? Зачем между подошвой рельса и шпалой кладут широкую металлическую подкладку?

Слайд #32

Для спасения человека, провалившегося под лёд, ему бросают верёвку (связанные брючные ремни или шарфы…), придвигают положенную на лёд лестницу, длинную широкую доску. Объясните, почему подходить к человеку, под которым провалился лёд, нельзя?

Слайд #33

Небольшие по весу ледоколы не могут сломать многометровый лёд. Почему же это удается сделать тяжелым ледоколам?