Презентация к дню науки на тему "НАУКА И СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА. С чего начать путь в науку…"

Слайд #1

НАУКА И СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА
С чего начать путь в науку…
презентацию подготовили аспиранты кафедры
педагогики, психологии, общего и специального образования
Северо-Осетинского государственного педагогического института
Алборова А., Саматеева М., Саидов А.

г. Владикавказ 2023

Слайд #2

Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек победит природу и себя.
А.П. ЧЕХОВ

Слайд #3

Что такое наука?
Наука – область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.
Объективность – характеристика факторов или процессов, которые не зависят от воли или желания человека или человечества.

Слайд #4

Что лежит в основе науки?
Сбор фактов
Их постоянное обновление и упорядочение
Критический анализ
Выработка новых знаний

Слайд #5

Что такое факт?
Факт (лат. Factum – свершившееся) – в широком смысле может выступать синонимом истины; событие или результат; реально, а не вымышленное.

Слайд #6

Что включает в себя понятие «наука»?
Методы научно-исследовательской работы
Понятийный аппарат
Всю сумму накопленных ранее научных знаний
Научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование

Слайд #7

История вопроса
С развитием письменности в странах древних цивилизаций накапливались и осмысливались эмпирические знания о природе, человеке и обществе
На основе полученных знаний возникали зачатки математики, логики, геометрии, астрономии, медицины

Слайд #8

История вопроса
Предшественниками современных учёных были философы Древней Греции и Рима, для которых размышления и поиск истины становятся основным занятием
В Древней Греции появляются варианты классификации знаний

Слайд #9

История вопроса
Наука в современной понимания начала складываться с XVI-XVII веков
В ходе исторического развития ее влияние вышло за рамки развития техники и технологии
Наука превратилась в важнейший социальный, гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на сферы общества и культуры

Слайд #10

Что такое научное сообщество?
Совокупность занимающихся наукой людей составляет научное сообщество
Научное сообщество представляет собой сложную систему, а которой действуют и государственные учреждения и общественные организации, и неформальные группы

Слайд #11

Задачи научного сообщества
Признание или отрицание новых идей и теорий, обеспечивающее развитие научного знания
Поддержка системы образование и подготовки новых научных работников

Слайд #12

Кто такие ученые?
Ученый – представитель науки,
Осуществляющий осмысленную деятельность по формированию научной картины мира

Слайд #13

Выдающиеся ученые педагоги-психологи
Константин Дмитриевич Ушинский 
(1824 – 1870)
Лев Семенович Выготский
(1896 – 1934)
Антон Семенович Макаренко
(1888 – 1939)
Василий Александрович Сухомлинский 
(1918 – 1970)
Владимир Михайлович Бехтерев
(1857-1927)
Зигмунд Фрейд
(1856-1939)
Жан Пиаже
(1896-1980)
Сеченов Иван Михайлович
(1829-1905)
Леонтьев Алексей Николаевич
(1903-1979)
Беррес Скиннер
(1904-1990)
Иван Петрович Павлов
(1849-1936)
Джон Дьюи
(1859–1952)

Слайд #14

Что такое научный метод?
В структуру современного научного метода, то есть способа построения новых знаний, входят:
наблюдение фактов
количественное или качественное описание наблюдений
анализ результатов наблюдения- вычленение значимого и второстепенного.
обобщение и формирование гипотез
прогноз: формулирование следствий из предположенной гипотезы
проверка прогнозируемых следствий с помощью эксперимента

Слайд #15

Что такое гипотеза?
Гипотеза – предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство
Гипотеза считается научной, если она потенциально может быть проверена критическим экспериментом.

Слайд #16

Направления исследований
Фундаментальные научные исследования – это глубокое и всестороннее исследование предмета с цель получения новых основополагающих знаний, выяснения закономерностей изучаемых явлений
Прикладные научные исследования используют достижения фундаментальной науки для решения практических задач. Результатом исследования является создание и совершенствование новых технологий
Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки – соединения науки с производством Иногда полученные результаты могут привести к научно-технической революции

Слайд #17

Связь школы и науки
В школе закладываются основы фундаментальный знаний
В школе есть возможность для начала научных изысканий в наиболее интересной для вас области знаний
В школе мы можем начать создавать научные группы, работа в которых позволит превратить процесс обучения в захватывающий исследовательский проект

Слайд #18

Зачем это нужно?
мы хотим пользоваться благами научно-технического прогресса
жить в цивилизованном обществе
нельзя полагаться только на уже имеющиеся результаты научно-технического прогресса
высокие технологии и инновационные решения затрагивают все сферы жизни, включая медицину, образование, машиностроение, приборостроение и т.п.
нашему обществу нужны высококвалифицированные специалисты
будущий ученый вашего поколения может изобрести, например, чудо-лекарство, которое спасет жизни миллионам людей

Слайд #19

Для чего лично Вам нужно заниматься наукой?
Занятие наукой дает человеку множество преимуществ, включая:
развитие критического мышления и умения анализировать информацию;
повышение квалификации и профессиональный рост;
понимание мира и природы вокруг нас;
возможность внести вклад в развитие человечества и повышение качества жизни;
развитие способностей к самостоятельному учению и постоянному развитию;
улучшение коммуникативных навыков, в том числе умение объяснять сложные концепции;
возможность участвовать в международном сотрудничестве и обмене знаниями;
улучшение экономической и социальной стабильности в обществе.

Слайд #20

С чего начать?
определить область знаний, которая наиболее интересна
не ограничиваться рамками школьной программы
использовать возможности, которые предлагает современное информационное поле (научно-познавательные передачи, Интернет)
создавать научные сообщества, объединенные общей идеей, инициировать проектную, исследовательскую деятельность в рамках школы
сотрудничать с учителем – мы одна команда

Слайд #21

Что еще?

Читайте научные статьи и книги, чтобы быть в курсе текущих исследований и открытий.
Участвуйте в научных экспериментах и проектах, чтобы получить практический опыт.
Задавайте вопросы и ищите ответы, чтобы удовлетворить свое любопытство к миру.
Подумайте о том, чтобы посещать уроки интересующей вас науки и учиться у экспертов в этой области.
Найдите научный направление: работайте под руководством научных руководителей.
Публикуйте свои исследования: публикуйте статьи в научных журналах или представляйте свои результаты на конференциях.
Продолжайте обучение: постоянно улучшайте свои знания и навыки.

Слайд #22

Стадии проведения научного исследования
Пример: Исследование влияния социальных сетей на молодежную культуру.
Формулирование исследовательской задачи: Исследование влияния социальных сетей на молодежную культуру.
Обзор литературы: изучение публикаций о влиянии социальных сетей на культуру и молодежные тенденции.
Построение методологии: разработка анкеты для сбора данных и выбор группы исследуемых (молодежь, активно использующая социальные сети).
Сбор данных: проведение опроса среди выбранной группы исследуемых.
Анализ данных: обработка и анализ собранных данных с использованием статистических методов.
Формулирование выводов и заключений: выявление тенденций и закономерностей влияния социальных сетей на молодежную культуру.
Публикация исследования: публикация результатов в научных журналах или конференциях, чтобы другие исследователи могли проанализировать и проверить результаты.

Слайд #23

Куда обратиться за помощью?
Если вы хотите заниматься исследованиями и участвовать в научных проектах в области педагогики и психологии, а вам нужен научный наставник, то приглашаем вас на кафедру педагогики, психологии, общего и специального образования Северо-Осетинского государственного педагогического института

Слайд #24

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Слайд #28

Слайд #29

Конкурсы и проекты для начинающих ученых

Слайд #30

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!
презентацию подготовили аспиранты кафедры
педагогики, психологии, общего и специального образования
Северо-Осетинского государственного педагогического института
Алборова А.,
Саматеева М.,
Саидов А.