Презентация по математике на тему"Наглядность на уроках математики"

Слайд #1

Разработчик: Котилевская Наталья Николаевна,
преподаватель математики, ВВК
 

ГБПОУ ВО «Бутурлиновский механико-технологический колледж»

Тема: « Использование наглядных пособий на уроках математики.
Основные принципы использования наглядности.

Слайд #2

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

Слайд #3

Цель использования наглядных пособий

активизировать внимание обучающихся на уроках математики, сделать процесс учения более интересным, повысить с помощью них познавательный интерес к уроку математики.

Слайд #4

Методические условия, успешного использования наглядных пособий
1. Хорошее обозрение, которое достигается путем применения соответствующих красок, текстовых выделителей.

2. Четкое выделение главного, основного при показе , так как могут содержать и отвлекающие моменты.

3. Детальное продумывание пояснений, необходимых для выяснения сущности демонстрируемых явлений, а так же для обобщения усвоенной учебной информации.

4. Привлечение самих учеников к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве, постановка перед ними проблемных заданий наглядного характера. Для повышения эффективности наглядности надо сделать так, чтобы оно ориентировало учащихся на обобщение и абстрагирование существенных признаков изучаемого понятия.
 

Слайд #5

Требования к наглядным материалам.
ориентированность на мотивацию обучения, вызывать интерес и увлекать познавательной деятельностью.
доступность, то есть соответствовать возрастным особенностям обучающихся

содержательность с позиций современной науки и для передачи смысловой полноты теоретического материала. Теоретическое изложение наглядного материала позволяет обеспечивать системность, последовательность и прочность усвоения изучаемой темы;
интерактивность, способность организовывать коммуникативные ситуации.
 
иллюстративность, используются разного вида материалы в трудных для понимания содержания текста

дозированность с оптимальным использованием наглядности.

эргономичность, целесообразными, комфортными для восприятия и работы с физиологической и психологической сторон. Например, на темном фоне необходимо всегда располагать белый или очень светлый по тону шрифт текста

Слайд #6

Наглядные методы
-Метод иллюстраций

- Метод демонстраций

Метод иллюстраций предполагает показ студентам иллюстративных пособий: плакатов, картин, зарисовок на доске, карт, портретов учёных и тому подобное.
Метод демонстраций обычно связан с демонстрацией приборов, математических моделей. К демонстрационным методам также относятся показ диафильмов, компьютерных презентаций.

Слайд #7

Виды наглядности

Слайд #8

Виды изобразительной наглядности
Виды



































Символические
Образные
Карточки с математическими символами: знаки действий, знаки отношений. Это чертежи, схематические рисунки, диаграммы.
Это изображения предметов и фигур, предметные картинки, таблицы с изображением фигур.

Слайд #9

Таблицы

Слайд #10

Наглядные пособия
Счетные приборы : счёты, счётные приборы, калькулятор).



Измерительные инструменты : линейка чертежная, угольники, линейка метровая, рулетка, циркуль, весы чашечные с разновесами, весы циферблатные, циферблат, палетка, классный циркуль.


Компьютерные технологии обучения - это совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации.

Слайд #11

Эффективность применения компьютерных презентаций.
1. При изучении нового материала. Позволяет иллюстрировать разнообразные наглядные средства.
2. При проведении устных упражнений. Дает возможность оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения.
3. При проверке домашних работ и фронтальных самостоятельных работ. Обеспечивает визуальный контроль результатов.
4. При решении задач обучающего характера. Помогает выполнить рисунок, составить план решения и контролировать результаты.

Слайд #12

Примечание

Использовать на уроках наглядность нужно, но не увлекаться чрезмерным количеством пособий: это рассеивает внимание и мешает воспринимать главное.

Слайд #13

Заключение
Анализ педагогической и методической литературы позволяет утверждать, что успех обучения во многом зависит от методов обучения с использованием наглядных пособий, что характер наглядных пособий существенно влияет на понимание учебного материала, определяет содержание и структуру урока.
Опора на чувственные образы, ощущения и восприятие студента при использовании наглядных пособий создает своеобразную структуру познавательной деятельности ученика. Подросток мыслит образно, конкретно, и это создает хорошую основу для формирования абстракции и понимания изучаемых теоретических положений при помощи наглядных пособий.

Слайд #14

Спасибо за внимание!