Презентация на тему " Развитие речи через коммуникативные игры"

Слайд #1

ПРОЕКТ
«Развитие речи
через коммуникативные игры»

Слайд #2

Цель: ввести в практическую работу развитие речи через коммуникативные игры в образовательной организации
Актуальность: в коммуникативных играх
повышается умственная активность ребенка, повышается самооценка, самоконтроль, организованность и адекватные межличностные
отношения

Слайд #3

Задачи:

Образовательные: расширять, обогащать и активизировать словарь ребенка посредством коммуникативных игр.
Развивающие: развивать речь детей как средство общения; совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи; развивать эмоциональную сферу, чуткость, внимание, сопереживание, отзывчивость к действиям людей в
реальной жизни.
Воспитательные: воспитывать уверенность в своих силах, развивать творческую инициативу, фантазию; формировать опыт социального поведения, чувства партнерства, умение работать в коллективе.
Участники: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, учитель-логопед, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Слайд #4

1 этап – Подготовительно-информационный

Содержание деятельности:
1. Изучение методической литературы.
2. Составление перспективного планирования занятий с детьми старшего дошкольного возраста.
3. Подборка коммуникативных игр.
4. Создание условий для проведения игр в группах.
5. Создание развивающей среды в группе и музыкальном зале (изготовление атрибутов для коммуникативных игр).
6. Привлечение родителей к предстоящей
творческой работе.

Слайд #5

Слайд #6

Методы и приемы развития коммуникации
Наглядные: непосредственное наблюдение, экскурсии, опосредованное наблюдение, рассматривание картин и предметов;
Практические: чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающие беседы, рассказывание без опоры на наглядный материал;
Словесные: дидактические игры, игры- драматизации, инсценировки.

 

Слайд #7

2 этап –
Практический – познавательный

Содержание деятельности:
1. Изучение особенностей речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
2.Составление картотеки коммуникативных игр.
3. Проведение и анализ фронтального занятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи.
4. Анализ речевых методик в индивидуальной коррекционной работе с ребенком.
5. Составление маршрута сопровождения ребенка.

Слайд #8

3 этап – Заключительный
Содержание деятельности:
1. Подведение итогов проекта.
2. Составление рекомендаций для педагогов и родителей.
3. Обобщение опыта работы по коммуникативному развитию детей и внедрение проекта в обучающий процесс.