Круглый стол для педагогов "Содержание инклюзивного образования"

Слайд #1

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение г. Нижневартовска детский сад №56 «Северяночка»
«Содержание инклюзивного образования»
Подготовила:
воспитатель Рахматуллина Г.В.

Слайд #2

«Предоставьте каждому человеку все те права, которыми бы вы хотели обладать сами».
Роберт Ингерсолли

Слайд #3

Федеральный закон  Российской Федерации от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный закон  от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Постановление Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 года N 175 «О государственной программе Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2015 годы» (с изменениями на 11.09.2012 года), в  иных нормативных правовых актах Российской Федерации.
Нормативная документация

Слайд #4

Что такое «Инклюзия» ?
Инклюзия (англ. Inclusion — «включение») — это процесс увеличения степени участия всех людей в активной, полноценной общественной жизни, независимо от их особенностей — в первую очередь, ограничений в возможностях здоровья и особенностей развития.

Слайд #5

Цель и задачи инклюзивного образования:
Цель:
реализация права детей с ОВЗ на получение образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, создание условий для коррекции нарушений в их развитии и социальной адаптации, оказание коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и технологий.
Задачи:
1. Создание эффективной системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ОВЗ в ДОУ с целью максимальной коррекции недостатков их психофизического развития, эмоционально-волевой сферы, активизации познавательной деятельности, формирования предпосылок к учебной деятельности.
2. Освоение воспитанниками адаптированной образовательной программы в соответствии с федеральными ФГОС ДО.
3. Формирование у всех участников образовательных отношений толерантного отношения к проблемам детей с ОВЗ.

Слайд #6

Принцип индивидуального подхода.
Принцип поддержки самостоятельной активности.
Принцип активного включения в образовательный процесс всех его участников.
Принцип междисциплинарного подхода.
Принцип вариативности в организации процессов обучения и воспитания, т. е. необходимо наличие вариативной развивающей среды.
Принцип партнерского взаимоотношения с семьёй.
Принцип динамического развития образовательной модели детского сада.
Инклюзивное образование строится на следующих принципах:

Слайд #7

Виды инклюзии в воспитательно-образовательном процессе ДОУ
«Временная (точечная) инклюзия»
«Частичная инклюзия»
«Полная инклюзия»

Слайд #8

Формы реализации инклюзивного образования в ДОУ
работа с детьми;
работа с родителями;
работа с педагогами массовых групп;
работа в детско-родительских группах;
праздники, конкурсы, экскурсии, походы выходного дня.

Слайд #9

Формы взаимодействия педагогов и специалистов:
1. Взаимообмен данными диагностики.
2. Координированное планирование деятельности педагогов и специалистов.
3. Периодические лекции и семинары специалистов.
4. Подготовка печатного материала.
5.Ведение тетрадей взаимодействия.
6. Выполнение воспитателем индивидуальных заданий педагога-психолога, учителя-логопеда и учителя-дефектолога.
7. Взаимопосещение занятий.

Слайд #10

Предметно-развивающая среда
безопасной
комфортной
информативной
вариативной
обновляемой

Слайд #11

Повышение уровня качества инклюзивного образования в ДОУ будет зависеть от:
Повышение профессиональной компетенции, методической информационной поддержки педагогов, реализующих практику инклюзивного образования в ДОУ
Информационной поддержки семей, имеющих детей с ОВЗ;
Привлечение социальных партнеров для эффективности продвижения инклюзивного образования;
Комплексное сопровождение и поддержка детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
Содействие модели взаимодействия образовательного учреждения с иными учреждениями социума;
Создание банка данных и распространение типовых технологий помощи детям с ОВЗ в успешной адаптации в образовательной среде;
Мониторинг успешности протекания процессов инклюзивного образования в ДОУ

Слайд #12

Необходимо понять, что инклюзия –
это не интеграция, это более широкое понятие!
Дети живут вместе в обычной группе детского сада
Специалисты помогают детям.
Обычные группы изменяются.
Внимание акцентируется на возможности и сильные стороны ребенка
Дети учатся терпимости - воспринимают человеческие различия как обычные.
Дети-инвалиды получают полноценное и эффективное образование для того, чтобы жить полной жизнью.
Проблемы развития, эмоциональное состояние детей-инвалидов становятся важными для окружающих
Выделение «особых» групп в детском саду часто ведет к исключению «особых» детей из социальной жизни детского сада, создает определенные барьеры в общении и взаимодействии детей.
Равные возможности для каждого!
Мир без границ!

Слайд #13

Все воспитанники равны в детском сообществе.
Все воспитанники имеют равные стартовые возможности и доступ к процессу обучения в течение дня.
У всех воспитанников должны быть равные возможности для установления и развития важных социальных связей.
Педагоги планируют и проводят эффективное воспитание и обучение дошкольников.
Сотрудники, вовлеченные в процесс воспитания и образования, обучены стратегиям и процедурам, облегчающим процесс включения, т.е. социальную интеграцию воспитанников.
Программа и процесс воспитания и развития учитывает потребности каждого дошкольника.
Семьи, «включенных» воспитанников являются участниками образовательного процесса.
Вовлеченные сотрудники настроены только позитивно и понимают свои обязанности
Правила инклюзивного образовательного учреждения

Слайд #14

Мир «особого» ребёнка интересен и пуглив.
Мир «особого» ребёнка безобразен и красив. Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.
Мир «особого» ребёнка иногда он нас страшит… Почему он агрессивен? Почему он так закрыт? Почему он так испуган? Почему не говорит? ….
Мир «особого» ребёнка –он закрыт от глаз чужих. Мир «особого» ребёнка -допускает лишь своих!
https://yandex.ru/video/preview/874131789420335887

Слайд #15

СПАСИБО
за внимание!