Презентация доклада "Трудовое воспитание детей с ОВЗ"

Слайд #1

Трудовое воспитание детей с ОВЗ посредством игровой деятельности


Воспитатель: Чернышова
Елена Ивановна


2022 год

Слайд #2

Задачи трудового воспитания
Совершенствование имеющихся у ребенка трудовых навыков и формирование новых;
Воспитание желания и умения трудиться, устойчивой привычки к труду;
Воспитание культуры труда(правильная подготовка рабочего места, бережное отношение с материалами и инструментами;
Обучение организации труда, его планированию;
Воспитание интереса и уважения к труду взрослых;
Формирование знаний и представлений о трудовой деятельности общественного значения, необходимости добиваться хороших результатов;
Воспитание бережного отношения к результатам своего труда и труда других людей;
Воспитание целеустремленности, настойчивости, способности к преодолению трудностей;
Развитие коммуникативных качеств у ребенка с ОВЗ.

Слайд #3

Условия, необходимые для успешного формирования трудовых навыков
Личностно-ориентированный подход, учет индивидуальных особенностей каждого ребенка и уровня развития у него трудовых навыков на текущий момент.
Наличие необходимого оборудования для труда, рациональное и удобное его размещение.
Создание в группе положительного эмоционального климата, способствующего формированию трудовых навыков у детей.
Организация ситуаций, обеспечивающих контроль за выполнением ребенком трудовых действий.
Безукоризненное поведение взрослого, быть примером для ребенка.
Наличие у детей старшего возраста посильных постоянных обязанностей, вовлечение ребенка в совместный труд.
Сотрудничество и активное включение родителей в работу по трудовому воспитанию детей.

Слайд #4

Трудовое воспитание
Хозяйственно-бытовой труд
Труд в природе
Ручной труд
Самообслуживание
Ознакомление с трудом взрослых
Направления работы
по трудовому воспитанию

Слайд #5

Формы организации
трудовой деятельности
Поручения
Дежурства
Коллективный труд

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

Слайд #21

Слайд #22

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Слайд #28

Вывод:
Ребенок с ОВЗ, находящийся в коррекционно-образовательном процессе, способен освоить навыки самообслуживания, простейшие виды хозяйственно-бытового и ручного труда.
Достигая успеха, в овладении трудовыми навыками, ребенок становится более умелым, уверенным, независимым от взрослого. Данный результат создает мотивационную основу (как в психическом, так и в личностном плане) коррекции имеющихся отклонений у ребенка и обеспечивает его последующую социализацию.

Слайд #29

Скажи мне – и я забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Дай мне действовать самому –
и я научусь.
(китайская мудрость)

Слайд #30