Презентация по слайдам:
Слайд #1
ГБДОУ детский сад № 45
Московского района Санкт-Петербурга
Самоанализ по самообразованию на тему: «Развитие связной речи дошкольников через театрализованную деятельность»
Подготовила: Горборукова Ю.Г.
воспитатель
подготовительной группы
«Светофорчик»
Слайд #2
«Если двое разговаривают, а третий слушает их разговор, - это и есть театр»
Г. Холуобек
(театральный деятель)
Слайд #3
Актуальность темы:
Проблема развития связной речи издавна привлекала внимание известных исследователей разных специальностей, и неоспоримым остается тот факт, что наша речь очень сложна и разнообразна, и что развивать ее необходимо с первых лет жизни. По тому, как дети строят связное высказывание, можно судить об уровне их речевого развития.
Наблюдения показывают, что у многих детей не развита именно связная речь, поэтому проблема развития речи является одной из актуальных и задача воспитателя, вовремя обратить внимание на речевое развитие ребенка, так как с речью ребенка к моменту поступления в школу может возникнуть множество проблем.
Слайд #4
План работы по самообразованию
Слайд #5
Изучить методическую литературу.
Провести анкетирование родителей
Обогатить развивающую среду в группе.
Разработать перспективный план работы по самообразованию.
Создать циклы театрализованных игр, этюдов, консультаций.
Воспитывать в детях интерес к самовыражению через проявление артистических способностей;
Формировать уверенность в дошкольниках, посредством участия в театральных постановках, выступлениях, проектах.
Задачи:
Слайд #6
Принципы:
Принцип психологической комфортности;
Принцип творчества (креативности);
Принцип целостного представления о мире;
Принцип вариативности.
Слайд #7
Реализация плана работы
Слайд #8
Элементы педагогических технологий:
здоровьесберегающие (дыхательная, зрительная гимнастика, артикуляционная гимнастика, ритмопаузы);
личностно-ориентированное взаимодействие педагога и детей;
индивидуально-дифференцированное обучение;
игровые технологии;
терапевтические сказки
игровые проблемные ситуации
интервьюированные диалоги и др.
Слайд #9
Эмоционально-волевой тренинг
Мини-постановки
Слайд #10
Театральные постановки в группе и на сцене
Слайд #11
Постановочные этюды
Слайд #12
Игровые проблемные ситуации
Слайд #13
Слайд #14
Игры-драматизации
Слайд #15
1.Увеличился словарный запас детей.
2.Речь стала более связной и выразительной.
3. Появилось желание придумать и рассказать историю.
4. Дети стали более эмоциональными и открытыми, уверенными и менее застенчивыми.
Результаты работы
Слайд #16
