" Использование Pop - up технологий в образовательном развитии детей"

Слайд #1

Использование Pop – up технологий в творческом развитии детей дошкольного возраста.
МАДОУ «Бековский детский сад комбинированного вида «Планета детства»
Выполнили воспитатели:
Алексеева Дарья Сергеевна,
Янчина Светлана Олеговна

Слайд #2

Проблема
Время не стоит на месте ,развитие гаджетов стремительно вытесняют творческие способности у детей ,книги уходят в дальний угол, фантазия и речь скуднеет. Родители тоже не знают как и чем увлечь своих детей ,и таким образом ведется систематическая зависимость « к потреблению» порой не самого доброго материала из интернета. Для того чтобы помочь детям выйти за рамки «цифровой паутины», вновь научиться фантазировать, мы предлагаем к использованию технологию Pop-up. Объёмные картинки, сделанные руками детей не только радует их глаз, но и мотивирует их придумыванию и фантазированию историй про различных персонажей так как плоскостное изображение уже не актуально для современных детей.

Слайд #3

Цель: формирование интереса к чтению художественной литературы и развитию творческих способностей детей.

Слайд #4

Задачи:
Практическое освоение рор- uр конструкции для развития творческих навыков.
Обучение приемам создания и использования V-конструкции на примере макета;
Развивать стойкий интерес к чтению.

Слайд #5

Что же такое POP – UP?
«Pop-up» в переводе с английского означает «неожиданно возникать» или «всплывать». Это искусство создания из бумаги 3D изображений благодаря которым при открытии изображения быстро выдвигаются и становятся объемными.

Слайд #6

Достоинства технологии
Перечислим те достоинства технологии «рop-up», которые важны нам, педагогам, с точки зрения ФГОС Технология «рop-up» интересна и необычна, редка и поистине сюрпризна. Такое любопытство при умелом вовлечении перерастет в любознательность, а интерес в познавательное общение. Освоение элементов «рop-up» технологии немыслимо без экспериментирования, без общения, без совместной деятельности педагогов и родителей, взрослых и детей, и, как показывает опыт, она успешно переходит в общение и деятельность самих дошкольников .В процессе сотворчества ребенок успешно осваивается в роли субъекта деятельности

Слайд #7

Возможности для творческого становления детей:
самоорганизованность и произвольность.
развития психических и школьно-значимых функций.

Слайд #8

Области использования технологии
Рекомендуем использовать элементы «рop-up» в таких областях, как: Исследовательская деятельность детей по освоению пространства, двухмерности и трехмерности бумажного листа, свойств бумаги, картона, инструментов для аппликации или скрапбукинга. Создание легко восстанавливаемых моделей и макетов, которые используются и в качестве маркеров пространства в настольных или режиссерских играх, в качестве декораций в театрализованной деятельности детей. Активное освоение дошкольниками истории человеческой цивилизации (наглядное моделирование) Реальная конкуренция с интернетом и гаджетами. Осознание ценности книги и с точки зрения инженерного и полиграфического искусства, создание детьми и их семьями книг и пособий, придуманных и созданных своими руками. Особенно удаются лэпбуки. Вторая жизнь раскрасок и книг, пришедших в негодность, – в качестве макета.

Слайд #9

Оборудование:
Плотные листы А4;
Разнообразный скотч;
Клей пва, карандаш;
Цветная бумага;
Краски, кисти, баночка;
Печатные заготовки и наклейки;
Ткани и гофрированная бумага;

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

1 этап:
Оформляем фон страницы
2 этап:
Сложить заготовку акулы на пополам, сделать прорези по контору зубов акулы.

Слайд #14

Согнуть нижнею часть пасти в одну сторону.
Перевернуть на обратную сторону и согнуть верхнею часть пасти акулы в противоположенную сторону нижний части.

Слайд #15

Разворачиваем старицу.
(У вас должен получиться на лице акулы ромб)
Разделить пасть на два треугольника.

Слайд #16

При сложении треугольников сгибаем и вновь закрываем страницу.
3 этап:
Вырезаем из красной цветной бумаги прямоугольник и приклеиваем ее на фон страницы, далее наносим клей по кроям прямоугольника.

Слайд #17

Далее приклеиваем шаблон акулы на прямоугольник и начинаем делать ее в цветном оформлении.

Слайд #18

4 этап:
Оформляем станицу разнообразными рыбками, ракушками приклеивая их на клей карандаш.
Для того, что бы книжка была более полезной мы приклеиваем рыбку на двухсторонний скотч.

Слайд #19

Результат

Слайд #20

Секретные фишки:
Ароматизированные страницы;
Добавление оригинального предмета;
Добавление фантазийного предмета.

Слайд #21

Спасибо за внимание!