Профилактика аутодеструктивного поведения подростков, для родителей и учителей

Слайд #1

Профилактика

аутодеструктивного поведения обучающихся

МБОУ СОШ №32


Подготовила педагог-психолог 1 категории
Человская Юлия Евгеньевна
2022-2023 г.г.

Слайд #2

«Человек страдает не столько от того,
что происходит, сколько от того,
как он оценивает то, что с ним происходит»
Мишель де Монтень
- Презентация посвящена вопросу профилактики суицидального поведения у подростков.
- Рассматриваются мотивы суицидального поведения у детей и подростков.
- Представлены статистические данные.
- Описаны характерные признаки суицидального поведения
- Приведены рекомендации для педагогов и родителей по выстраиванию эффективной коммуникации с подростком.
Аннотация

Слайд #3

Значимость педагога и родителей в выявлении суицидального поведения у ребенка
Педагоги – в силу своей профессиональной деятельности больше всего контактируют с детьми и их родителями, поэтому они (наряду с родителями) могут обратить внимание на изменения в поведении ребенка, заметить признаки психологического и психического неблагополучия.
Родители – в связи со статистическими данными (большинство самоубийств среди детей связано с конфликтными ситуациями в семье) поэтому родителям важно обращать внимание на эмоциональное состояние своего ребенка. Открыто обсуждать семейные и внутренние проблемы детей.
При суицидальной угрозе не следует недооценивать помощь
ПСИХИАТРОВ или КЛИНИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ.
Специалисты способны понять сокровенные чувства, потребности и ожидания.

Слайд #4

Статистические данные
Важно! Смертность подростков от суицидов занимает второе место после дорожно-транспортных происшествий.
В 2020 году на территории муниципального образования город Краснодар несовершеннолетними совершено 9 суицидов и 11 суицидальных попыток.


Динамика выявленных случаев суицида по г. Краснодар
(2013 – 2020 годы)

62%
всех самоубийств связанно с семейными конфликтами и неблагополучием, боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным поведением отдельных педагогов, конфликтами с учителями, одноклассниками, друзьями, черствостью и безразличием окружающих.

Слайд #5

При этом выбирались различные способы самоубийства:
Травматичные способы (повешения, падения с высоты) – в случаях истинных суицидальных намерений;

Медикаментозные отравления – в случаях привлечения внимания к себе и своим проблемам.

Слайд #6

Основные понятия

Самоубийство (суицид) – осознанное лишение человеком себя жизни.
Прямое суицидальное поведение – это все проявления суицадальной активности: мысли, замыслы, намерения, высказывания, угрозы, незавершенные попытки самоубийства.
Непрямое (скрытое) суицидальное поведение – подросток бессознательно подвергает себя риску, опасному для жизни, не имея при этом желания умереть [алкогольные эксцессы и злоупотребление психоактивными веществами, злостное курение, переедание, голодание, злостные нарушения правил уличного движения, пренебрежение своим здоровьем, стремление подвергаться хирургическим вмешательствам (пластические операции), делинкветное поведение (антиобщественное противоправное поведение), некоторые экстремальные виды спорта].
Суицидальные мысли – характеризуются представлениями, фантазиями на тему своей смерти, но не на тему лишения себя жизни как самопроизвольного действия («хорошо бы умереть», «заснуть и не проснуться» и т.п.).
Суицидальные замыслы – это активная разработка планов реализации. Продумываются способы, время и место самоубийства.
Суицидальные намерения – предполагают присоединение к замыслу решения и волевого компонента, побуждающего к непосредственному переходу во внешнее поведение.

Слайд #7

Мотивы суицидального поведения у детей и подростков
они предельно экстремальные, тревожные, настораживающие,
требующие пристального внимания со стороны взрослых
- Переживание обиды, одиночества, отчужденности и непонимания.
- Действительная или мнимая утрата любви родителей, неразделенное чувство и ревность.
- Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителей из семьи.
- Чувство вины, стыда, оскорбленного самолюбия, самообвинения.
- Боязнь позора, насмешек или унижения.
- Страх наказания, нежелание извиниться.
- Любовные неудачи, сексуальные эксцессы, беременность.
- Чувство мести, злобы, протеста; угроза или вымогательство.
- Желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать неприятных последствий, уйти от трудной ситуации.
- Сочувствие или подражание товарищам, героям книг или фильмов.

Слайд #8

Характерные признаки суицидального поведения
Если подросток серьезно задумал совершить самоубийство, то обычно об этом нетрудно догадаться по ряду характерных признаков, которые можно разделить на три группы:
1. Словесные;
2. Поведенческие;
3. Ситуационные.

Слайд #9

Словесные признаки
подросток, готовящийся совершить самоубийство, часто говорит о своем душевном состоянии
- прямо говорит о смерти: «Я собираюсь покончить с собой», «Я не могу так дальше жить»;
- косвенно намекает о своём намерении: «Я больше не буду ни для кого проблемой», «Тебе больше не придётся обо мне волноваться»;
- много шутит на тему самоубийства;
- проявляет нездоровую заинтересованность вопросами смерти.

Слайд #10

Поведенческие признаки
подросток может:
1. Раздавать другим вещи, имеющие большую личную значимость,
окончательно приводить в порядок дела, мириться с давними врагами;
2. Демонстрировать радикальные перемены в поведении, такие как:
- в еде – есть слишком мало или слишком много;
- во сне – спать слишком мало или слишком много;
- во внешнем виде – стать неряшливым;
- в школьных привычках – пропускать занятия, не выполнять Д/З, избегать общения с одноклассниками, проявлять раздражительность, угрюмость, находиться в подавленном настроении;
3. Замкнуться от семьи и друзей;
4. Быть чрезмерно деятельным или наоборот безразличным к окружающему миру; ощущать попеременно то внезапную эйфорию, то приступы отчаяния;
5. Проявлять признаки беспомощности, безнадёжности и отчаяния.

Слайд #11

Ситуационные признаки
ребенок может решиться на самоубийство, если:
Социально изолирован, чувствует себя отверженным;
Живёт в нестабильном окружении (серьёзный кризис в семье, алкоголизм, личная или семейная проблема);
Ощущает себя жертвой насилия (физического, сексуального или эмоционального);
Перенёс тяжёлую потерю (смерть кого-то из близких, развод родителей);
Слишком критически относится к себе;
Предпринимал раньше попытки самоубийства;
Имеет склонность к суициду вследствие того, что он совершился кем-то из друзей, знакомых или членов семьи.

Слайд #12

10 правил заботливого родителя
Соблюдение следующих рекомендаций позволят
восстановить утраченные детско-родительские отношения



1. Быть внимательным наблюдателем, видеть своего ребенка со стороны.
2. Давать возможность ребенку высказываться и самому делиться переживаниями.
3. Использовать ритуалы для укрепления семейных связей: совместный ужин, поездки за город, привлечение к помощи по дому.
4. Давать безусловную любовь, гордиться маленькими и большими достижениями.
5. Создавать ситуации успеха и подчеркивать положительные качества ребенка.
6. Доверять ему, но не попустительствовать.
7. При приветствии и расставании улыбаться, смотреть в глаза, говорить: «Я тебя люблю».
8. Использовать в общении ненавязчивые прикосновения.
9. Занимать деятельностью, однако и разрешать немного побездельничать.
10. Говорить, так «Что бы у тебя не случилось, я тебя всегда пойму и приму!».

Слайд #13

7 приемов эффективного учителя

1. Поиск скрытых ресурсов ученика в его интересах и возможностях.
2. Содействие нахождению ребенком своего предназначения через интересную эмоционально насыщенную и полезную деятельность.
3. Снятие страха неудач, обучение умению извлекать опыт из сделанных ошибок.
4. Подчеркивание любых улучшений в учебной деятельности ребенка.
5. Использование на уроках динамических пауз, позволяющих снять эмоциональное напряжение.
6. Способность педагога признать свои ошибки, однако ни в коем случае не заискивать перед учеником.
7. Уважение личности любого даже самого «проблемного» ребенка.

Слайд #14

Телефоны поддержки

Телефон «горячей линии» Центр экстренной психологической помощи МЧС России (бесплатно, круглосуточно)
тел.: 8(495) 626-37-07
Единый общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей
8-800-2000-122
Для оказания профилактической консультативной психологической помощи лицам с кризисными, депрессивными состояниями и суицидальным поведением, ежедневно с 8-00 до 20-00 работает телефон доверия ГБУЗ «СКПБ №1»
тел.: 8(861) 267-38-21

Слайд #15

Спасибо за внимание!
Главная ценность – это ЖИЗНЬ!!