"Развитие навыков самоконтроля у дошкольников"

Слайд #1

Развитие навыков
самоконтроля у детей

Самоконтроль - это осознание и оценка человеком собственных действий, психических процессов и состояний.
Самоконтроль обусловлен:
обществом( поведение)
имеет регулирующую функцию
является объектом волевой
регуляции.

Слайд #2

Задачи самоконтроля

совершать осознанные действия
контролировать проявление своих эмоций,
достигать собственных целей
эмоциональный самоконтроль – владение эмоциями и чувствами
владение психической реальностью.

Слайд #3

Формы эмоционального самоконтроля
внутренний диалог с самим собой
скверное настроение
вспышки эмоций
ссора
драка
достойное поведение
взвешенное решение

Слайд #4

Развитие способности к самоконтролю начинается в дошкольном возрасте и происходит в процессе разнообразных
"игр с правилами".

Умение сравнить свою работу с образцом и сделать выводы (обнаружить ошибку; убедиться в правильности) - важный элемент самоконтроля, которому нужно учить.

Слайд #5

Игра "Сделай так же".
Варианты заданий в этой игре могут быть различными. Например, взрослый ставит на стол пирамидку, кольца которой надеты в порядке возрастания их размеров (сверху вниз). Детям предлагается собрать такую же пирамидку.

Слайд #6

Можно предложить сложить из имеющихся у детей геометрических фигур несложные узоры или рисунки, например:

квадрат из треугольников по заданному образцу:

Слайд #7

елочку из треугольников:

Слайд #8

узор из геометрических фигур:

Слайд #9

Слайд #10

композицию:

Слайд #11

разложить геометрические фигуры в заданном порядке:

Слайд #12

Ребенку нужно собрать пирамидку в соответствии с образцом. Затем задание усложняется, собрать пирамидку по порядку цифр.

Слайд #13

Детям необходимо их закрасить, ориентируясь на образец:

5 - красный
4 - синий
3 - желтый
2 - коричневый
1 - черный

Слайд #14

Игра "Число-контролер".

Подобные упражнения содержат в себе большие возможности для развития у детей приемов самоконтроля. Задание: решить примеры, все ответы сложить, чтобы получилась сумма:10.
Продуктивные те из них, где ребенок имеет возможность сопоставлять учебные действия и их конечный результат с заданным образцом.

Слайд #15

Игра "Сохрани слово в секрете".

Сейчас мы поиграем в такую игру. Я буду называть тебе разные слова, а ты будешь их четко за мной повторять. Но помни об одном условии: названия цветов - это наш секрет, их повторять нельзя. Вместо этого, встретившись с названием цветка, ты должен молча хлопнуть один раз в ладоши.

Примерный список слов:
окно, стул, ромашка, ириска, просо, плечо, шкаф, василёк, книга и т. д.
1. нельзя повторять слова, начинающиеся на звук [р];
2. нельзя повторять слова, начинающиеся с гласного звука;
3. нельзя повторять названия животных;
4- нельзя повторять имена девочек;
5. нельзя повторять слова, состоящие из 2-х слогов, и т. д.

Слайд #16

Как превратить "о" в "и".

Ученик доброй феи говорил: "Я не волшебник, я только учусь". Эти слова относятся и к нам: мы еще не умеем делать серьезных превращений, но превратить одну букву в другую нам под силу. Попробуем? Ниже напечатаны слоги. Не просто читай их, но во всех случаях, когда встречается звук [о], меняй его на [и].

Слайд #17

Помоги пчёлке собрать урожай.
Вместо нектара пчелка собирает буквы. Если она соберет буковки правильно, у нее получится целое слово. Задание: пчелка находится снизу у третьей клетке справа (ш), полетела вверх на четыре клетки(к), спустилась на одну(о), поднялась на одну вверх и одну вправо (л), потом перелетела на две влево и вниз на одну(а).
Получилось слово:»ШКОЛА»

Слайд #18

Можешь ли ты делать два дела сразу?
(чтение вслух и про себя)


Задание: читать одно слово вслух, другое про себя.
В это время по дорожке
Шел зверёк страшнее кошки,
Был на щётку он похож.
Это был, конечно, ёж.
А навстречу шла ежиха,
Вся в иголках, как портниха.
Закричал мышонку ёж:
- От ежей ты не уйдёшь!
Вот идет моя хозяйка,
С ней в пятнашки поиграй-ка,
А со мною - в чехарду.
Выходи скорей - я жду.
А мышонок это слышал,
Да подумал и не вышел
- Не хочу я в чехарду, -
На иголки попаду.
Долго ждали ёж с ежихой,
А мышонок тихо-тихо
По тропинке меж кустов,
Прошмыгнул - и был таков.

Сказка об умном мышонке. С. Маршак

Слайд #19

Игра «Как сказать слово,
не произнося ни звука?»

Под каждой буквой написана цифра: она указывает на количество хлопков, которыми соответствующая буква станет обозначаться. Получается, что слово можно не только прочитать или произнести, но и прохлопать.

Слайд #20

Игра «Молчу – шепчу – кричу»

Слайд #21

Игра «Я кубик несу и не упаду»

Слайд #22

Спасибо за внимание!