Презентация по окружающему миру "Путешествия"

Слайд #1

Окружающий мир 2 класс
УМК «Школа России»
Проверка и оценка
достижений по разделу
«Путешествия»
Вастьянова Л. Л.,
учитель начальных классов
МКОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского края
2018 год

Слайд #2

1. Ребята получили задание назвать пропущенные на схеме основные стороны горизонта. Определите, кто не ошибся?
А. Марина
Б. Саша
с
в
з
ю
с
з
в
ю

Слайд #3

2. Дети рассказывали, какие стороны горизонта будут впереди, сзади, слева, справа, если в полдень встать спиной к солнцу. Кто ответил верно?
А. Ирина: «Впереди - север, сзади - юг, слева - восток, справа - запад».

Б. Саша: «Впереди - юг, сзади - север, слева - восток, справа - запад».



В. Маша: «Впереди - север, сзади - юг, слева - запад, справа - восток».

Слайд #4

3. Дети принесли фотографии для выставки «Красота гор». Какая фотография НЕ подойдёт для этой выставки?
Б.
В.
А.
Г.

Слайд #5

4. Ребята сравнивали холм и гору. Определите, кто назвал черты различия?
В. Серёжа: «Холм и гора возвышаются над окружающей местностью».

А. Наташа: «Они имеют подошву (подножие), склоны, вершину».



Б. Вадим: «Холмы имеют высоту до 200 м, а горы - более 200 м».

Слайд #6

5. Ребята узнавали природный объект по описанию. Кто его правильно назвал?
В. Серёжа: «Это море».

«Это естественный водоём. Он не имеет истока и устья. Его можно обойти кругом. Водная гладь удивительно красива».



Б. Вася: «Это река».




А. Вася: «Это озеро».

Слайд #7

6. Учительница попросила подписать на контурной карте столицу России. Верно ли выполнил это задание Денис?

Б. НЕТ



А. ДА



Москва

Слайд #8

7. Ребята работали на контурной карте цветными карандашами. Определите, кто выполнил задание без ошибок?
В. Серёжа: «Зелёным и жёлтым цветом обозначал равнины, а коричневым - горы».


Б. Витя: «Зелёным цветом отметил равнины, а жёлтым и коричневым - горы».




А. Ася: «Зелёным цветом я обозначала леса, а жёлтым и коричневым - горы».

Слайд #9

8. Ребята подписывали материки на контурной карте мира. Верно ли выполнил задание Олег?

Б. НЕТ



А. ДА

Слайд #10

9. Учительница попросила найти в шкафу политическую карту мира. Определите, кто принёс нужную карту?

Б. Никита



А. Даша

Слайд #11

10. Ребята получили задание показать на политической карте мира РОССИЮ, КАНАДУ и БРАЗИЛИЮ. С помощью карты проверьте, верно ли Катя выполнила задание?

Б. НЕТ



А. ДА

Слайд #12

Проверим задания по разделу
«Путешествия»

Слайд #13

1. Ребята получили задание назвать пропущенные на схеме основные стороны горизонта. Определите, кто не ошибся?
А. Марина
Б. Саша
с
в
з
ю
с
з
в
ю

Слайд #14

2. Дети рассказывали, какие стороны горизонта будут впереди, сзади, слева, справа, если в полдень встать спиной к солнцу. Кто ответил верно?
А. Ирина: «Впереди - север, сзади - юг, слева - восток, справа - запад».

Б. Саша: «Впереди - юг, сзади - север, слева - восток, справа - запад».



В. Маша: «Впереди - север, сзади - юг, слева - запад, справа - восток».

Слайд #15

3. Дети принесли фотографии для выставки «Красота гор». Какая фотография НЕ подойдёт для этой выставки?
Б.
В.
А.
Г.

Слайд #16

4. Ребята сравнивали холм и гору. Определите, кто назвал черты различия?
В. Серёжа: «Холм и гора возвышаются над окружающей местностью».

А. Наташа: «Они имеют подошву (подножие), склоны, вершину».



Б. Вадим: «Холмы имеют высоту до 200 м, а горы - более 200 м».

Слайд #17

5. Ребята узнавали природный объект по описанию. Кто его правильно назвал?
В. Серёжа: «Это море».

«Это естественный водоём. Он не имеет истока и устья. Его можно обойти кругом. Водная гладь удивительно красива».



Б. Вася: «Это река».




А. Вася: «Это озеро».

Слайд #18

6. Учительница попросила подписать на контурной карте столицу России. Верно ли выполнил это задание Денис?

Б. НЕТ



А. ДА



Москва

Слайд #19

7. Ребята работали на контурной карте цветными карандашами. Определите, кто выполнил задание без ошибок?
В. Серёжа: «Зелёным и жёлтым цветом обозначал равнины, а коричневым - горы».


Б. Витя: «Зелёным цветом отметил равнины, а жёлтым и коричневым - горы».




А. Ася: «Зелёным цветом я обозначала леса, а жёлтым и коричневым - горы».

Слайд #20

8. Ребята подписывали материки на контурной карте мира. Верно ли выполнил задание Олег?

Б. НЕТ



А. ДА

Слайд #21

9. Учительница попросила найти в шкафу политическую карту мира. Определите, кто принёс нужную карту?

Б. Никита



А. Даша

Слайд #22

10. Ребята получили задание показать на политической карте мира РОССИЮ, КАНАДУ и БРАЗИЛИЮ. С помощью карты проверьте, верно ли Катя выполнила задание?

Б. НЕТ



А. ДА

Слайд #23

Оценим работу!
«5» - нет ошибок
«4» - 1 – 2 ошибки
«3» - 3 ошибки
«2» - более трёх ошибок

Благодарю за работу!

Слайд #24

Интернет источники
http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
bolshoyvopros.ru
iknigi.net
foksit.ru
dezinfo.net
nevseoboi.com.ua
kamsoccentr.ru
maland.ru
moziru.com
900igr.net
infourok.ru
clipart-library.com
mywishlist.ru
istockphoto.com

Слайд #25

Использованная литература
Контрольно – измерительные материалы. Окружающий мир: 2 класс. Сост. И.Ф. Яценко. – М.: ВАКО, 2012

Плешаков А. А., Гара Н. Н., Назарова З. Д. Окружающий мир. Тесты. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2017

Тихомирова Е.М. Тесты по предмету «Окружающий мир» 2 класс. Ч. 2. М.: издательство «Экзамен», 2014