Презентация. Разработка учебного занятия, в рамках изучения раздела Земля во Вселенной (5 класс)

Слайд #1

Разработка учебного занятия на основе одной из технологий личностно-ориентированного обучения
Кривенкова Дарья, ТДО

Слайд #2

Цель, задачи и место в программе
Цель занятия: развить представление о Земле как части Вселенной, её месте в Солнечной системе, познакомить с устройством Солнечной системы. 
Задачи:
Углубить знания о Солнечной системе, устройстве Земли (материки и части света, земные оболочки);
Развить познавательные интересы, умение работать самостоятельно и в группах, уметь работать с разными источниками информации и представлять результаты своей деятельности;
Сформировать ценностное отношение к миру, к знаниям о мире.

Слайд #3

Цель, задачи и место в программе
Класс: 5
Тема: Земля во Вселенной
Использованная технология: проектная с использованием игровых элементов

Слайд #4

Постановка темы

◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ن ╝ ╗ א ◙ 、 ☜ ☞ ʎ ▿ இ ◄ ╔ ╦ ╟ ╩ ﻸ の ║ ╝ ╗ א
Перевод:
Если вы читаете это, значит мы наконец-то нашли следы существования жизни во Вселенной! Мы древняя раса с планеты Раксакорикофаллапаториус! Мы славимся своими прекрасными пейзажами и развитыми технологиями! Обязательно посетите нас. Если вдруг вы не можете, сообщите нам свой адрес, чтобы мы могли прилететь к вам и поделиться с вами своими знаниями! С надеждой, раксакорикофаллапаториане.

Слайд #5

Задача
В попытках установить связь с неизвестными инопланетянами, чтобы выйти на новый технологический уровень и изучить Вселенную, нам необходимо выяснить свой адрес во Вселенной и передать им его в понятной (графической) форме (на случай, если у них не получится расшифровать наше послание).

Также, нам необходимо изучить своё место во Вселенной, чтобы оставить уточняющие данные (кто знает, сколько похожих галактик и планет они пролетят)

Слайд #6

Средства
Источники информации
Атлас
Учебник
Дополнительные источники
(интернет, справочники и т.д.)
Оформление:
Лист А3 (лучше – ватман)
Краски
Бумага
Клей
Ножницы

Слайд #7

Процесс работы
Ребята делятся на 4 группы:
Специалисты по галактике
Специалисты по системе
Специалисты по материкам
Специалисты по частям света

Слайд #8

Результат работы
Полученные основные данные. Их можно разместить либо на обратной стороне, либо, сделав «кармашки» на лицевой.
+

Слайд #9

Защита
Этот этап либо проводится в конце урока, либо «выносится» на следующий урок.

От каждой группы выделяется спикер, который представляет результаты работы ребятам из других групп. В конце приходим к общим выводам, относительно места Земли во Вселенной.

Дополнительные варианты:
Можно разделить обучающихся на большое число групп, сделать несколько проектов, сравнить.
Устроить выставку получившихся проектов.
Устроить конкурс между пятыми классами, дать заметку о проведении небольшой «межгалактической конференции».

Слайд #10

Спасибо за внимание!