"день защиты животных" в младшей группе

Слайд #1

Экологический проект
«день защиты животных»
в младшей группе «земляничка»

Подготовили:
Гнездилова Ю.Ю.
Павленко В.В.
2021 год

Слайд #2

Актуальность - Всемирный день защиты животных, отмечается во всем мире ежегодно 4 октября. Общества защиты животных ежегодно организуют разнообразные массовые мероприятия и акции, посвященные этому дню. В возрасте 3-4 года дети очень любознательны и начинают активно воспринимать информацию, поэтому с этого возраста можно формировать у ребенка ответственность перед окружающим миром. Вот и в нашей группе мы решили поддержать эту акцию, ведь у ребят появляется много вопросов о жизни животных, ответы на которые мы вместе ищем в научной и художественной литературе, из личных наблюдений и личного опыта. Считаю, что благодаря разработке и внедрению этого проекта дети познакомятся с описанием жизни, повадок животных в природе; получат научно-достоверные знания о животном мире; обогатиться их речь, пополнится словарный запас. Забота о домашних питомцах и знание о жизни диких животных положительно влияет на развитие эмоциональной сферы ребёнка, на его бережное отношение к окружающему миру.

Слайд #3

Вид проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители

Цель: Знакомство детей с акцией «Всемирный день защиты животных»

Слайд #4

Задачи:
Расширение представления о разнообразии животного мира;
•Формировать интерес к окружающему миру;
•Формировать экологическое сознание ребенка;
•Формировать уважительное отношение ребенка к животным /птицам/ рыбам/ насекомым.
•Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в процессе проекта
•Развивать связную речь детей, обогащать словарь детей.

Слайд #5

Формы работы:

- Дидактические игры
- Подвижные игры
- Пальчиковые игры -Речевые игры
- Сюжетно ролевые игры
- Театрализованная деятельность
- Продуктивная деятельность
- Чтение художественной литературы-Беседы - Иллюстрации по данной теме

Слайд #6

Этапы проекта



1 Этап. Подготовительный.
Взаимодействие с детьми и их родителями.
Выбор темы проекта.
Постановка целей, задач.
Определение методов.
Подбор художественной литературы.
Картотека пальчиковых, подвижных, дидактических игр.
Картотека: Артикуляционные упражнения на тему «Дикие животные».
Библиотека: Стихи, потешки для развития мелкой моторики. Загадки.

Слайд #7

2 Этап. Реализация проекта.
•

Проведение с детьми НОД по теме проекта.

• В режимных моментах и в процессе игровой деятельности научить различать и правильно называть птиц, диких и домашних животных, их детенышей, среду обитания.

Участие родителей в реализации
проекта

Слайд #8

Тематический
«день животных»
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона.
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.

Первая половина дня

Слайд #9

Индивидуальная работа
«чей малыш», «кто где живет?»,
Кто ,что ест?», «найди тень», «где чей хвост?»

Слайд #10

Маленькая помощь в большом деле!

Слайд #11

Вторая половина дня
аппликация кормушка для птиц.
Цель: вызвать желание самостоятельно создать изображение из готовых форм. Задачи: формировать заботливое отношение к окружающей природе.

Слайд #12

Чтение
под грибом

Слайд #13

Дидактическая  игра «чей хвост»
Цель: Узнать и закрепить знания детей о диких животных; Развивать мышление, внимание, речь, а также развивать мелкую моторику рук.

Слайд #14

В рамках проекта мы изучали животных
через сказки, загадки,
потешки, стихи.

Слайд #15

Изучение животных через театрализацию, сказок, пальчиковый театр

Слайд #16

Изучение животных, их особенностей через Дидактические игры, раскраски, лепку, аппликации

Слайд #17

Поход в зоопарк с родителями

Слайд #18

Этого красивого ястреба спасли родители нашей группы. У него был поврежден сустав на лапке. Ястреб не мог взлететь, он был уставший и сильно вымотан. Его забрали домой и отвезли в «центр помощи диким птицам». Теперь он здоров и чувствует себя прекрасно на просторах заповедника Воронежского края.

Слайд #19

3 Зтап. Итоговый

Создание выставки детских работ.

Оформление стенгазеты

Презентация проекта

Слайд #20

Слайд #21

ЛИТЕРАТУРА
1. С.Н. Николаева. Экологическое воспитание младших дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2004. – 96 с.
2. И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Ознакомление с окружающим миром. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 144 с.
3. О.А. Скоролупова. Домашние животные и дикие животные средней полосы России. – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2010.
4. «От рождения до школы», Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова. М. А. Васильева и др.Издательство «Мозаика-Синтез», 2010

Слайд #22

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!