Презентация по Всеобщей истории на тему: "Великие географические открытия"

Слайд #1

Тема: Великие географические открытия

Слайд #2

повторение
Что такое «история»?
Что такое «история» в узком и широком смысле?
Зачем нам изучать «историю»?

Слайд #3

ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ РАМКИ НОВОГО ВРЕМЕНИ
1492 год
Начало Новому времени положила эпоха географических открытий конца XV в.

Слайд #4

1492 год
1789 год
Раннее Новое время
14 июля 1789 г. штурм Бастилии Начало Великой французской революции 
Все эти события меняли Европу, а вместе с ней и весь мир. Это было Раннее Новое время – 1492 – 1789 гг.

Слайд #5

1492 год
1789 год
Раннее Новое время

Основным содержанием «долгого XIX века» стала модернизация.

Модернизация - обновление объекта, приведение его в соответствие с новыми требованиями и нормами, техническими условиями, показателями качества
Назовите событие, которое положило конец Новому времени и открыло Новейшее, современниками которого мы с вами являемся?
1914 год
«Долгий XIX век»

Слайд #6

Что из себя представлял менталитет человека Средневековья – начала Нового времени? Стр. 6-7.
Запишите в тетрадь основные черты

Слайд #7

Великие географические открытия (ВГО)
Термин, обозначающий крупнейшие географические открытия европейских путешественников в XV − середине XVII веков
ВГО – явились результатом завоевательных походов, торговых поездок и религиозных паломничеств. Люди не ставили перед собой цели исследовать мир.

Слайд #8

Причины географических открытий
Стр. 7 (Грёзы об Индии) – 11 (до открытия Колумбом Америки).

Слайд #9

Причины географических открытий
Долгое время народы Европы жили, не совершая далеких морских путешествий, но вдруг у них возникла тяга к открытию новых земель, практически одновременно были открыты и Америка, и новый путь в Индию. Такое "вдруг" не бывает случайным. Существовали три главные предпосылки открытий.

Слайд #10

Причины географических открытий
1. В XV в. турки, завоевав Византию, перерезали торговый путь из Европы, на Восток. Поток восточных товаров к Европу резко сократился, а европейцы без них обойтись уже не могли. Надо было искать другой путь.

2 Недостаток золота как денежного металла. И не только потому, что золото утекало на Восток. Все больше денег требовало экономическое развитие Европы. Главным направлением этого развития был рост товарности хозяйства, рост торговли

Слайд #11

Причины географических открытий
3. Развитие науки и техники, особенно судостроения и навигации. На прежних европейских судах нельзя было идти в открытый океан: они шли или на веслах, как венецианские галеры, или под парусом, но только если ветер дул в корму.
Ориентировались моряки в основном по виду знакомых берегов, поэтому уходить в открытый океан не решались.
Но в XV в. появилось судно новой конструкции — каравелла. Она имела киль и такое парусное оснащение, которое позволяло двигаться и при боковом ветре. К тому же, кроме компаса, к этому времени появилась и астролябия — прибор для определения широты.

Слайд #12

Причины Великих географических открытий
Развитие техники

Рост производства товаров

Расширение торговли


Рост потребностей европейцев в серебре и золоте
Невыгодная торговля по суше со странами Востока из-за арабов и османов
Поиски морских путей в страны Востока
2) Технические возможности
1) Накопленные знания
3) Экономический интерес

Слайд #13

Слайд #14

Начало эпохи ВГО
Начало эпохе Великих географических открытий положили путешествия моряков Португалии и Испании
Португалия – сильная морская держава (выгодное географическое положение, навыки в технике морского дела, развитие математических и географических знаний, король Генрих Мореплаватель открыл мореходную школу, строились корабельные верфи)

Слайд #15

Домашнее задание
§1-2 Заполнить таблицу по шаблону.

Слайд #16

Последствия Великих географических открытий
Расширение кругозора  ломка старого мировоззрения
Развитие наук
Новые торговые пути
Приток золота и серебра  обесценивание денег! (цены на товары высокие, покупательская способность низкая  «Революция цен» − быстрое обогащение одних и разорение других.  раннекапиталистические европейский государства (или ПНК)
Появление маиса (кукурузы) (Сев.Америка) и тд.  изменение быта европейцев.
Начало эпохи колониальных империй! (новый опыт получения прибыли в виде бесплатной рабочей силы)  начало колониального раздела мира

Толчок к новому ветку научно-технического прогресса

Слайд #17

Конспект – краткое последовательное изложение содержания книги, статьи, произведения.
Конспект отражает не только основные положения текста, но и связь между ними, а также краткую конкретизацию основных положений

Слайд #18

Домашняя работа: стр. 36-43 КОНСПЕКТ В ТЕТРАДИ
Стр. 43 ответить на вопросы 2, 3, 4.
Оформляем виртуальный музей в Microsoft PowerPoint (5 объектов) по теме конспекта (наука)

Слайд #19

Читаем текст учебника с карандашом (выделяем основные моменты), осмыслить основное содержание текста
Наметить для себя план (разбить текст на пункты и тд.)
Записать название конспектируемого произведения (или его части  пункта §)
Выписывать основную мысль абзаца (запись вести своими словами, это способствует лучшему осмыслению текста)
Цитирование учебника разрешается (т.е. переписывать предложение, но не целые абзацы!)
Делаем выводы после каждого пункта, в конце один общий вывод
Маркерами пользоваться можно и нужно!

Слайд #20

Диоскоро Теофило Пуэбла Толин «Высадка Колумба в Америке» 1862 г