Презентация на тему "Применение личностно – ориентированных технологий обучения и воспитания

Слайд #1

Применение личностно – ориентированных технологий обучения и воспитания

Слайд #2

Личностно – ориентированная технология – это такая воспитательная система, где ребёнок является высшей ценностью и становится в центр воспитательного процесса.
 

Слайд #3

Личностно-ориентированное обучение должно обеспечить каждому учащемуся условия для максимального развития его способностей, склонностей, удовлетворения познавательных потребностей и интересов в процессе усвоения им содержания общего образования.

Слайд #4

Главное в личностно-ориентированном обучении с детьми с ограниченными возможностями здоровья – это умение построить учебный процесс таким образом, чтобы обеспечить ребёнку чувство психологической защищённости, радости познания, развитие его индивидуальности.

Слайд #5

Основные различия между
традиционным и личностно-ориентированным уроком

Слайд #6

Уровневая дифференциация

Все задания я стараюсь подбирать с учетом индивидуальных возможностей, используя трехуровневые задания, таким образом у меня появляется возможность дифференцированно помогать всем

Слайд #7

Уроки трудового обучения

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

Слайд #21

Слайд #22

Индивидуальные занятия (Плаксин Кирилл)

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Слайд #28

Слайд #29

Слайд #30

Слайд #31

Слайд #32

Слайд #33

Слайд #34

Слайд #35

Слайд #36

Слайд #37

Слайд #38

Слайд #39

Индивидуальные занятия (8 класс)

Слайд #40

Слайд #41

Слайд #42

Слайд #43

Индвидуальные занятия (9 класс)

Слайд #44

Слайд #45

Слайд #46

Слайд #47

Слайд #48

Слайд #49

Уроки черчения

Слайд #50

Слайд #51

Слайд #52

Слайд #53

Слайд #54

Слайд #55

Слайд #56

Слайд #57

Уроки музыки

Слайд #58

Слайд #59

Слайд #60

Слайд #61

Индивидуальные занятия (1-2 кл.)

Слайд #62

Слайд #63

Слайд #64

Слайд #65

Слайд #66

Слайд #67

Слайд #68

Педагогические технологии, построенные на личностно-ориентированном подходе:

Слайд #69

Информационно – коммуникативная технология

Слайд #70

Слайд #71

Слайд #72

Слайд #73

Слайд #74

Слайд #75

Здоровьесберегающая
технология

Слайд #76

Слайд #77

Слайд #78

Игровая   технология





Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.

Слайд #79

Слайд #80

Технология сотрудничества
Групповая работа создает атмосферу взаимопомощи, взаимообучения, сотрудничества, будучи тщательно продуманной, позволяет предусмотреть приобщение к процессу познания. Выбирая для себя работу в составе группы, учащиеся «примеряют» различные роли: что помогает им раскрыть свои возможности, реализовать индивидуальные особенности.

Слайд #81

Слайд #82

Слайд #83

Слайд #84

Слайд #85

В результате применения личностно – ориентированных технологий у детей с ОВЗ
возрастает самооценка, происходит коррекция психических процессов, развиваются умения и навыки, которые способствуют в дальнейшем социальной адаптации.
Дети не выбирают себе педагога, это мы приходим к ним и каждому отдаём частичку себя, соей любви, своего сердца. Это значит, что всё, что мы делаем для детей, нужно делать с любовью к детям.

Слайд #86

Пока идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал
Вовек не позабудется
(Н. Рыленков)

Слайд #87

Благодарю за внимание!