Презентация для родителей 7 класса "Психологические особенности подросткового возраста""

Слайд #1

Особенности подросткового
возраста

Слайд #2

Подростковый возраст - период жизни человека от детства до юности в традиционной классификации (от 11-12 до 14-15 лет).
Какие же изменения происходят с ребенком?
1. Интенсивное половое созревание и развитие, бурная физиологическая перестройка организма.
2. Неустойчивая эмоциональная сфера, всплески и неуправляемость эмоций.
3. Формирование самосознания, самооценки и характера.
4. Учебная деятельность
5. Ведущий вид деятельности – общение.
6. Самоутверждение своей самостоятельности и индивидуальности.
«Не лезьте мне в душу!»

Слайд #3

1. Физиологическая перестройка организма.
Ключевой проблемой подростков является «Я реальное» и «Я идеальное». То, как родители реагируют на физические изменения своих детей, может также оказывать серьезное влияние на адаптацию подростков. В этом возрасте достоинства и недостатки своей внешности оцениваются слишком строго. Одни подростки подвергают себя суровой диете, другие физическими тренировками. Наибольшее значение для мальчиков имеют рост и мускулы. Девочки сосредоточены на весе потому, что волнуются, как их воспримет общество. Поэтому многие нормальные, даже худощавые девочки считают, что у них избыточный вес. Когда беспокойство достигает предела, подобные тревоги могут привести к нарушениям питания.

Слайд #4

2. Неустойчивая эмоциональная сфера.
Общение подростка во многом обуславливается изменчивостью его настроения. На протяжении небольшого промежутка времени оно может меняться. Изменчивость настроений ведет к неадекватности реакций подростка.
При уменьшении внимания со стороны близких может следовать реакция оппозиции, он разными способами пытается вернуть внимание, переключить его с кого-то другого на себя.
Характерными особенностями подросткового возраста являются подражание чьего-либо поведения. Чаще имитируется поведение значимого взрослого, достигшего определенного успеха, причем в первую очередь обращается внимание на внешнюю сторону. Также может выбраться и отрицательное поведение взрослого.

Слайд #5

3. Формирование самосознания.
В подростковом возрасте в процессе физического, психического и социального развития вместе с позитивными достижениями закономерно возникают негативные образования и специфические психологические трудности.
Развивающееся самосознание именно в подростковом возрасте делает человека особенно тревожным и неуверенным в себе.
Подросток стремится понять самого себя - осознавая свои мысли, эмоции и поведение он продвигается в направлении самопознания, определяется в социальном пространстве. «Кто Я?» - основной вопрос возраста.

Слайд #6

4. Учебная деятельность
Учеба в школе занимает большое место в жизни подростка. В этом возрасте возникают новые мотивы учения, связанные с осознанием жизненной перспективы, своего места в будущем, профессиональных намерений.
Знания приобретают особую значимость для развития личности подростка. Они являются той ценностью, которая обеспечивает подростку расширение сознания и значимое место среди сверстников.
Успех или неуспех в учении также влияет на формирование отношения к учебным предметам. Успех вызывает положительные эмоции, позитивное отношение к предмету и стремление развиваться в этом отношении. Неуспех порождает негативные эмоции, отрицательное отношение к предмету и желание прервать занятия.

Слайд #7

5. Ведущий вид деятельности – общение.
Общение с друзьями, одноклассниками для подростка становится ведущим видом деятельности.
Общение с родителями, учителями начинают складываться под влиянием возникающего чувства взрослости.
Подросток начинает выказывать сопротивление по отношению к ранее выполняемым требованиям, они начинают активнее отстаивать свои права на самостоятельность.

Слайд #8

6. Самоутверждение своей индивидуальности.
Очень часто у подростков возникают сложности во взаимоотношениях со взрослыми – капризы, упрямство.
Несмотря на это, подросток испытывает потребность в поддержке. Особо благоприятной является ситуация, когда взрослый выступает в качестве друга. В результате этого возникает более глубокая эмоциональная и духовная связь, поддерживающая подростка в жизни.

Слайд #9

Рекомендации родителям
Постоянно интересуйтесь делами своего ребенка.

Будьте для него не наставником, а другом, который не заставляет что-то делать, а советует, как лучше поступить.

С раннего возраста прививайте стремление к ЗОЖ, демонстрируя негативное отношение к вредным привычкам.
Осознанно контролируя эти элементы подростковой жизни, ответственные родители смогут эффективно способствовать нормальному психологическому развитию своих детей.

Слайд #10

Идеальная модель:
добрые и строгие (в каких-то ситуациях);
заботливые;
помогающие;
сами не имеющие вредных привычек;
хозяйственные (уют в доме).

хорошая учёба;
без вредных привычек;
понимающие;
уважающие;
помогающие;
увлекающиеся чем-либо (спорт и т.п.);
имеющие общие темы для общения с родителями

Слайд #11

Если ребёнка постоянно критикуют, он учится
ненавидеть
Если ребёнок живёт во вражде, то он учится
быть агрессивным
Если ребёнок растёт в упрёках, он учится
жить с чувством вины
Если ребёнок растёт в терпимости, он учится
понимать других
Если ребёнка часто хвалят, то учится быть
благодарным
Если ребёнок растёт в безопасности, то он учится
верить в людей
Если ребёнка поддерживают, то он учится…
ценить себя
Если ребёнка высмеивают, то он будет
замыкаться в себе
…находить любовь в этом мире и любить окружающих
Если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, то он учится