Презентация по слайдам:
Слайд #1
Дзюбенко Л.Н., учитель индивидуального обучения ГОУ РК С(К)Ш №40 г. Сыктывкара
Презентации к урокам по предмету речь и альтернативная коммуникация.
Тема: Дикие животные.
Медведь. Еж. Лиса. Заяц.
Слайд #2
Урок 1. Дикие животные.
Медведь. Еж. Лиса. Заяц.
Узнавание предметов.
Слайд #3
Примерные задания.
Взрослый показывает предмет (игрушку, картинку) и произносит: «Медведь» или «Это медведь».
Взрослый показывает предмет (игрушку, картинку) и спрашивает: «Кто это?» Если ответ невозможен, произносит сам.
Взрослый предлагает ряд предметов (игрушек, картинок) и спрашивает: «Где медведь?» или «Покажи медведя». В случае затруднения оказывает помощь. (Количество предметов определяется в соответствии с особенностями и возможностями ребенка).
Взрослый предлагает ряд предметов (игрушек, картинок) и просит: «Возьми медведя» или «Дай медведя». В случае затруднения оказывает помощь.
Игра «Да -нет». Взрослый показывает предмет (игрушку, картинку) и спрашивает: «Это медведь?». При ответе используется слово, жест, карточка-подсказка. В случае затруднения оказывает помощь.
Аналогично проводится работа со словами «еж, лиса, заяц».
Слайд #4
Дыхательная гимнастика.
Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик»
Цель: развитие плавного, длительного выдоха.
Встаньте, ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок. Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе "п-ф-ф" - звук, издаваемый сердитым ежиком, затем "ф-р-р" - а это уже довольный ежик. Повторите с ребенком три-пять раз.
Слайд #5
Дыхательная гимнастика.
«Ёжик».
Поворот головы вправо – влево в темпе движения. Одновременно с каждым поворотом вдох носом: короткий, шумный (как ёжик), с напряжением мышц всей носоглотки (ноздри двигаются и как бы соединяются, шея напрягается). Выдох мягкий, произвольный, через полуоткрытые губы.
Повторить 4-8 раз.
Слайд #6
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение «Зайчик»
Поднять вверх верхнюю губу, обнажая только верхние зубы.
Слайд #7
Развитие общей моторики.
Потопай, как медведь (как мишка).
Попрыгай, как заяц (как зайка).
Сначала ребенку предлагается образец действия
и словесная инструкция. Далее только словесная
инструкция.
Слайд #8
Дополнительные задания.
http://zoogalaktika.ru/for-children
На данном сайте можно использовать разделы
Развивающие игры для детей. Игра «Собери
картинку».
Стихи и сказки о животных.
Загадки о животных.
Слайд #9
Иллюстративный материал.
Это медведь.
Слайд #10
Это медведь.
Слайд #11
Это медведь.
Слайд #12
Это ёж.
Слайд #13
Это ёж.
Слайд #14
Это ёж.
Слайд #15
Это лиса.
Слайд #16
Это лиса.
Слайд #17
Это лиса.
Слайд #18
Это заяц.
Слайд #19
Это заяц.
Слайд #20
Это заяц.
Слайд #21
Урок 2. Дикие животные.
Глобальное чтение.
Медведь. Еж.
Слайд #22
Повторение.
оказывает
Слайд #23
Примерные задания на повторение
Взрослый показывает картинку и спрашивает: «Кто это?» Если ответ невозможен, произносит сам.
Взрослый спрашивает: «Где медведь?» или «Покажи медведя». В случае затруднения оказывает помощь.
Игра «Да -нет». Взрослый показывает картинку и спрашивает: «Это медведь?». При ответе используется слово, жест, карточка-подсказка. В случае затруднения оказывает помощь.
Аналогично проводится работа со словами «еж, лиса, заяц».
Слайд #24
Задания по новой теме.
Ребенку предлагается картинка с надписью.
Взрослый произносит написанное слово: «ёж».
Проводится дыхательная гимнастика «Сердитый ёжик».
Снова демонстрируем картинку с надписью и произносим: «ёж».
Предлагаем карточку (напечатать или написать от руки печатными буквами) со словом «ёж», произносим слов «ёж» и прикладываем карточку к картинке с надписью. Обращаем внимание, что надписи одинаковые. Для этого произносим слово и одновременно показываем надпись под картинкой, далее снова произносим слово и показываем надпись на карточке.
Предлагаем карточку со словом «ёж», произносим слово «ёж» и прикладываем карточку к картинке (надпись на картинке закрыта). Открываем надпись на картинке и обращаем внимание на то, что слова одинаковые.
Учим ребенка самостоятельно прикладывать карточку с надписью к картинке, просим произносить его слово «ёж» (если возможно), оказываем помощь.
Слайд #25
ёж
Слайд #26
Дыхательная гимнастика.
Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик»
Цель: развитие плавного, длительного выдоха.
Встаньте, ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок. Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе "п-ф-ф" - звук, издаваемый сердитым ежиком, затем "ф-р-р" - а это уже довольный ежик. Повторите с ребенком три-пять раз.
Слайд #27
Аналогичные задания проводим со словом «медведь». В качестве физминутки используем упражнение «Потопай, как медведь».
Слайд #28
медведь
Слайд #29
Дополнительные задания.
https://learningapps.org/watch?v=pkf0ctsm320 по данной ссылке можно выполнить упражнение на соотнесение картинки и надписи.
Слайд #30
Урок 3. Дикие животные.
Дидактическая игра «Найди пару».
Слайд #31
Прочитайте ребенку загадку.
Кто в лесу глухом живет –
Неуклюжий, косолапый,
Летом ест малину, мед.
А зимой сосет он лапу?
Медведь.
Слайд #32
Развитие общей моторики.
Выполнять движения под стихотворение
Эй, эй, эй, мохнатый мишка! (шагать на месте под ритм стихотворения)
Помоги достать нам шишку!
Висит шишка высоко, (поднять руки вверх, ритмично хлопать в ладоши)
Достать шишку нелегко!
Слайд #33
Прочитайте ребенку загадку.
Комочек пуха
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Заяц
Слайд #34
Пальчиковая гимнастика «Зайцы»
Скачет зайка косой (правой рукой изобразите скачущего зайчика; для этого сожмите кулак, а указательный и средний пальцы выпрямите – это ушки; покачивайте рукой вверх-вниз)
Под высокою сосной (выпрямите и растопырьте все пальцы, изображая дерево).
Под другою сосной (левой рукой изобразите дерево)
Скачет зайка другой (левой рукой изобразите зайчика).
Слайд #35
Прочитайте ребенку загадку.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее...
Лиса!
Слайд #36
Мимические упражнения.
Лиса высматривает мышку
Прищуривать глаза по очереди.
Слайд #37
Упражнения для щек и губ
«Зайчик» Поднимать верхнюю губу, обнажая только верхние зубы.
«Сердитая лиса» Оттягивать вниз нижнюю губу, обнажая только нижние зубы.
Слайд #38
Упражнения для языка
«Мишка слизывает мед» Облизать сначала только верхнюю губу (язык «чашечкой»), затем облизать верхнюю и нижнюю губы.
Слайд #39
«Найди пару»
Ребенку предлагаются картинки с изображением животных и игрушки (картинки с изображением игрушек). Нужно найти пару: картинка и игрушка.
Слайд #40
«Найди пару»
https://learningapps.org/watch?v=pcf3519aj20 по данной ссылке можно выполнить задание.
Слайд #41
Дополнительные задания.
http://zoogalaktika.ru/for-children/games На данном сайте можно использовать развивающие игры (составление пар)
Накорми животных
Звери и зверята
Где чьи следы
Кто где живет
