Презентация "Центр воды и песка"

Слайд #1

Опыты с водой,бумагой,воздухом
во второй младшей группе

Слайд #2

Оборудование

Слайд #3

Опыт № 1. «В какую бутылку нальётся вода быстрее?». Цель: продолжать знакомить со свойствами воды, предметами разной величины, развивать смекалку.

Слайд #4

Опыт № 2. «Волшебный трубочки». Цель: продолжать знакомить со свойствами воды и воздуха ,предметами разной величины, развивать смекалку.

Слайд #5

Опыт №3. «Разноцветие».
Цель:продолжать знакомить со свойствами воды используя различные предметы, краски, развивать смекалку .

Слайд #6

Опыт № 4. «Прятки». Цель: продолжать знакомить со свойствами воды и растворение в ней сахара и соли , развивать смекалку.

Слайд #7

Опыт № 5. «Веселый гудок». Цель: продолжать знакомить со свойствами воздуха.

Слайд #8

Опыт № 6. «Тонет или плывет». Цель: продолжать знакомить со свойствами воды используя различные предметы, развивать смекалку.

Слайд #9

Слайд #10

Спасибо за внимание

Слайд #11

Список литературы:
 Поддьяков А.И. Комбинаторное экспериментирование дошкольников с многосвязным объектом- «черным ящиком»  Вопросы психологии, 1990. № 5.
Поддьяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. Концептуальный аспект. —Волгоград: Перемена, 1995.
Прохорова Л.К, Балакшина ТА. Детское экспериментирование — путь познания окружающего мира// Формирование начал экологической культуры дошкольников (из опыта работы детского сада № 15 «Подсолнушек» г. Владимира)/ Под ред. Л.Н. Прохоровой. — Владимир, ВОИУУ, 2001.
Рыжова П. Игры с водой и песком// Обруч, 1997. — № 2.
Тугушева Г.П., Чистякова А.В. Игра-экспериментирование для детей старшего дошкольного возраста// Дошкольная педагогика, 2001. — № 1.
Фасий. И.М. Освоение принципа сохранения количества и величины детьми шести лет в процессе экспериментирования// Методические советы к программе «Детство». — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 200