Презентация по теме: "Рождение новой европейской науки"

Слайд #1

Автор презентации:
Ерискина Александра Ивановна
( уччитель МБОУ СОШ №3)
Рождение новой европейской науки

Слайд #2

Рождение новой европейской науки

Цель урока: Познакомить учащихся с развитием новой европейской науки и учеными, которые внесли свой вклад в развитие науки.
Задачи:
Образовательные: 
Сформировать представление о путях развития новой европейской науки
Развивающие: 
Развивать монологическую речь, образное и творческое мышление, навыки анализа, сравнения, описания;
Развивать умение работать с текстом учебника, находить нужную информацию
Воспитательные: 
Воспитывать сознательное отношение к учению

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Слайд #3

Рождение новой европейской науки
Форма урока: индивидуальная, фронтальная, работа в группах
Планируемые результаты:
Предметные: Учащиеся осознают, что в XVI—XVII вв. происходит бурное развитие науки, прежде всего в области математики и естествознания, и на этой основе складывается новая картина мира. Возникают идеи о праве человека на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, на достойное духовное и физическое существование.

Слайд #4

Рождение новой европейской науки

Планируемые результаты:
Личностные: Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом (между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется); формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности

Слайд #5

Рождение новой европейской науки

Планируемые результаты:
Метапредметные: Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; готовность к сотрудничеству с соучениками, к коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Слайд #6

Рождение новой европейской науки
Основное содержание темы, понятия и термины: Развитие науки(переворот в естествознании, возникновение новой картины мира); выдающиеся учёные и изобретатели; картина мира, наука, метод познания, мышление, опыт.
Образовательные ресурсы: учебник, образовательное пространство расширяется за счёт чтения научно-популярной и художественной литературы: А. Штекли. Джордано Бруно («ЖЗЛ»). Б. Г. Кузнецов. Галилей. Г. Ревзин. Николай Коперник. П. С. Кудрявцев. Исаак Ньютон. Иллюстрации: портреты деятелей науки.

Слайд #7

Рождение новой европейской науки
План урока:
1.Рождение науки, основанной на опытном знании.
2. «Он подрывал фундамент веры».
3. «Враг всякого закона, всякой веры».
4. «Человек незаурядной воли, ума и мужества!..»
5. Он завершил создание новой картины мира.
6. «Самое лучшее из всех доказательств
есть опыт...»
7. «Я мыслю, следовательно, я существую».

Слайд #8

Рождение новой европейской науки
Н. Коперник
Д. Бруно
Г. Галилей
И. Ньютон
Ф. Бэкон
Р. Декарт

Слайд #9

Рождение новой европейской науки
I. Организационный момент

Приветствие учащихся.
Проверка готовности к уроку

Слайд #10

Рождение новой европейской науки
II. Актуализация знаний
•Пробуждение интереса к получению новой информации;
•Постановка учеником собственных целей обучения


- Какие представления о мире существовали у европейцев в Средневековье?
- Какие процессы и события в развитии европейского общества в XV-XVI вв. повлияли на изменение старых представлений о мире?
- Какую роль в развитии научных знаний сыграло изобретение книгопечатания?

Слайд #11

Рождение новой европейской науки
III. Постановка учебной задачи
Знакомство с темой, формулирование проблемных вопросов.


1. Почему бурное развитие науки происходит именно
в XVI—XVIII вв., почему именно в это время складывается новое представление о Вселенной и человеке?
2. Какие из сформировавшихся к XVIII в. представлений о мире и человеке сохранились до настоящего времени?

Слайд #12

Рождение новой европейской науки
IV. Усвоение новых знаний и способов действий.
Обобщив ответы учащихся, учитель организует изучение первого вопроса плана на основании текста параграфа, акцентируя внимание учащихся на суждении, которое завершает первый раздел



Учащиеся работают с тестом учебника на стр. 94-95. Отвечают на первый проблемный вопрос.

Слайд #13

Рождение новой европейской науки
IV. Усвоение новых знаний и способов действий.
Учитель делит класс на шесть групп (в соответствии с информацией учебника) и выдаёт задания.



- Учащиеся в группе изучают соответствующий раздел параграфа. Готовят материал, который нужно внести в таблицу «Основные научные идеи, способствовавшие развитию новых взглядов на мир и общество» (не более двух минут).
- Выступают с полученной информацией.
Во время выступлений представителей групп заполняется таблица.

Слайд #14

Рождение новой европейской науки
Примерный вариант заполнения таблицы

Слайд #15

Рождение новой европейской науки
V. Закрепление знаний






Подведение итогов. Ответы на второй проблемный вопрос: Какие из сформировавшихся к XVIII в. представлений о мире и человеке сохранились до настоящего времени?

Слайд #16

Рождение новой европейской науки
VI. Рефлексия





– Что вам понравилось больше всего на этом уроке?
– Что было самым ценным из услышанного?
– Хотели бы вы что-нибудь изменить? Если да, то как именно и какова степень вашего участия в этом процессе

Слайд #17

Рождение новой европейской науки
VII. Информация о домашнем задании






Закончить оформление таблицы по теме

Слайд #18

Рождение новой европейской науки
Литература:
1. Всеобщая история. История Нового времени.
1500—1800. Поурочные разработки. 7 класс : пособие для учителей общеобразоват. организаций /
А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, Т. В. Коваль. —
М. : Просвещение, 2013
Ссылки на сайты:
https://yandex.ru/images/search?pos=12&img_url=http%3A%2F%2Fcolorweek.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2016%2F06%2F01davinchi.jpg&text=портреты%20учёных%20эпохи%20возрождения&lr=117273&rpt=simage&source=serp