Формирование звуковой культуры речи у детей дошкольного возраст

Слайд #1

Формирование
звуковой культуры
речи у детей дошкольного возраста
Консультация для воспитателей


Учитель-логопед:
Повалюхина Т.А.

Слайд #2

Речь-это важнейшее достижение человека, которое позволяет общаться с помощью слов, звуков и других элементов языка.


Культура речи — это умение правильно, т. е. в соответствии с содержанием излагаемого, с учетом условий речевого общения и цели высказывания, пользоваться всеми языковыми средствами (звуковыми средствами, в том числе интонацией, лексическим запасом, грамматическими формами).

Звуковая культура речи является составной частью общей речевой культуры, она охватывает все стороны звукового оформления слов и звучащей речи в целом

Слайд #3

Развитие речевого слуха
Развитие речевого дыхания
Развитие голоса
Формирование правильного произношения
Формирование темпа и ритма, слитности и плавности речи
Формирование интонационных средств выразительности

Слайд #4

Звуковая культура речи
правильное произношение звуков
правильное произношение слов
громкость и скорость речевого высказывания
ритм
паузы
тембр
логическое ударение
нормальное функционирова-ние речедвигательного аппарата
нормальное функционирование слухового аппарата
наличие полноценной окружающей речевой среды

Слайд #5

В процессе воспитания у детей звуковой культуры речи в детском саду педагог решает задачи
формирования у детей правильного звукопроизношения
четкого и ясного произнесения слов в соответствии с языковыми нормами
развития голосового и речевого аппарата (умения регулировать громкость произнесения слов и фраз)
выработки умеренного темпа речи
формирования правильного речевого дыхания
Формирования навыков умелого использования интонационных средств выразительности (изменение в зависимости от содержания высказывания высоты и силы голоса, темпа речи.)
развитие слухового внимания и речевого слуха

Слайд #6

Реализация задач воспитания звуковой культуры речи осуществляется по двум основным направлениям:
Основные направления
развитие восприятия речи
слухового внимания
речевого слуха
развитие речедвигательного аппарата
артикуляционного, голосового, речевого дыхания
формирование произносительной стороны речи
произношения звуков, четкой дикции и т.д.
фонематический слух
звуковысотный слух
ритмический слух
восприятие темпа
восприятие силы голоса
тембр речи

Слайд #7

Формирование звуковой культуры речи в работе педагога ДОУ

Формирование звуковой культуры речи
Специальные занятия
Входит в содержание других занятий
Входит в режимные моменты
Интегрированные занятия со специалистами ДОУ


утренняя речевая гимнастика
прогулки
приход и уход детей домой
в вечерние часы
Музыкальные занятия

Слайд #8

Во время утренней речевой гимнастики
можно потренировать артикуляционный аппарат детей, уточнить и закрепить в игровой форме произношение того или иного звука

Слайд #9

Используется разнообразный речевой материал, различные методы и приемы
Звукоподражательные слова,
потешки,
поговорки, пословицы, чистоговороки, скороговороки, стихотворения, небольшие сказки, рассказы.
Специальные игры и упражнения, направленные на развитие речевого дыхания, артикуляционного и голосового аппаратов
Сопровождается показом наглядного материала: предметных и сюжетных картинок, игрушек, муляжей, настольных игр, кинофильмов, видеофильмов, презентаций, диапозитивов, театров, диафильмов и т. д.

Слайд #10

Задачи воспитания звуковой культуры речи у детей старшего дошкольного возраста
развитие восприятия речи
развитие восприятия речи
развитие речевого слуха (фонематический, звуковысотный, ритмический слух, восприятия темпа, силы голоса, тембра речи )
совершенствование фонематического восприятия.
развитие речедвигательного аппарата
артикуляционного
голосового
речевого дыхания
формирование произносительной стороны речи
правильное произношение звуков
четкая дикция
интонационные средства выразительности

Слайд #11

Фонематическое восприятие
определить наличие данного звука в слове
выбрать слова с заданным звуком из ряда других слов
выделить слова с заданным звуком из фразы
определить часто повторяемый звук в словах
Речевой слух
найти смысловые неточности в речи
определить на слух громкость звучания голоса в речи
определить на слух скорость звучания речи, ее интонационную выразительность
определить на слух тембр голоса
определить ударение в слове, его ритмическую структуру
выделить акцентируемое слово во фразе
выявить неточности в тексте и правильно подобрать рифму, подходящую по смыслу
Произносительная сторона речи
громкость чтения
звукопроизношение
интонационная выразительность
скорость (темп) речи

Речевое дыхание
короткий слабый выдох
речь на вдохе
Литературные нормы произношения
неправильное ударение
диалекты
просторечие

Слайд #12

Необходимым условием воспитания звуковой культуры речи является наличие предметной развивающей среды:
Диагностические материалы
Наборы предметных картинок-карточек на каждый звук (в начале, в середине и в конце слова)
Игры
Картотека загадок
Картотека потешек, чистоговорок, скороговорок
Комплексы пальчиковой гимнастики
Пособия и комплексы упражнений развития физиологического и речевого дыхания
Консультативный материал для родителей и воспитателей

Слайд #13

Спасибо за внимание!