Презентация по литературному чтению на тему "Лермонтов "Ашик-Кериб"

Слайд #1

Слайд #2

Слайд #3

- Откройте учебник и прочитайте название сказки.
- Сформулируйте тему нашего урока.
- Какова наша цель?

Слайд #4

Михаил Юрьевич
Лермонтов
(1814—1841) 

Слайд #5

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку?
Может быть, вчерашний снег?
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить
И поэтому на свете
Станет людям легче жить.

Слайд #6

Запись сказки «Ашик-Кериб» обнаружена среди бумаг М.Ю.Лермонтова после его смерти.
Она представляет собой только текст сказки, как предполагается, слышанной Лермонтовым в 1837 году. Лермонтов много лет жил на Кавказе, с детства понимал
язык местных жителей, сам изучал азербайджанский
язык – основной для восточных языков. Однажды он услышал эту сказку и записал её как запомнил.
Лермонтовский «Ашик-Кериб» представляет азербайджанский вариант восточного сказания, бытующего в многочисленных национальных версиях. Лермонтов дал своему тексту подзаголовок «турецкая сказка».

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

-К какой группе отнесём сказку М. Ю. Лермонтова?

Слайд #15

Слайд #16

Ашик – в переводе означает народный певец, музукант.
Кериб – бедный человек, бедняк.
Аян- Ага- знатный господин.
Ана- мать.

Аллах- бог.
Газель- родственное антилопе полорогое млекопитающее, отличающееся стройностью и быстротой бега.
Зарок- клятвенное обещание.


Сюжет этой сказки известен в грузинском, армянском, турецком вариантах.

Слайд #17

Караван- сарай- постоялый и торговый дом в городе, на дороге.
Маулям- создатель.
Минарет- башня у мечети, откуда созывали мусульман на молитву.
Намаз- ежедневное пятикратное моление у мусульман.
Оглан- юноша.
Пророк-
1)(религ.) истолкователь воли божества, богов;
2) (перен.) тот, кто пророчит, предсказывает что-нибудь.
Паша- в старой Турции титул генералов.
Сааз- турецкая баладайка.
Салям- алейкум- здравствуйте.
Чауши- слуги.

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

Слайд #21

ИменаНазвания городов

Ашик-КерибТифлиз
Магуль-МегериХалаф
Аян- агаАрзинган
Куршуд-бекАрзерум
ХадерилиазАрзиньян
-Почему такие необычные названия городов и имена?

Слайд #22

е-дин-ствен-на-я - единственная
стран- ство - ва - ни- е - странствование
бла- го- сло- ве- ни- е - благословение
стран- ни- чий - странничий
пере- пра -вив- шись - переправившись
вось- мью- де- сять- ю - восьмьюдесятью
без- ды- хан- ный - бездыханный

Слайд #23

Слайд #24

-Понравилась ли вам сказка?
-Какие чувства вы испытывали , когда её слушали? Почему?
-Назовите действующих лиц сказки.
-Какие события происходят в сказке?
-Для чего автор описал нам их?
-Может ли для тебя это быть ценным?
-Все ли были рады помочь главному герою?
-Кто догадался к какому виду сказок относится сказка «Ашик- Кериб»? Докажите.
-Что троекратно повторяется в сказке?
-Какие чудеса свершались?

Слайд #25

-Как сумел Ашик-Кериб за один день попасть в свой город?
-В чем еще помог ему Хадерилиаз?
-Как заканчивается сказка?
-Какие чудеса происходят в сказке?
-Какие события могли произойти в реальности?

Распределите героев по группам: положительные герои; отрицательные герои; нейтральные герои; герои-помощ­ники.

Слайд #26

Работа с иллюстрацией

Рассмотрите иллюстрацию, кто на ней
изображён?
- Опишите как выглядят герои сказки.
-Какие чувства испытывают?
-Как эти чувства изобразил художник?
-Прочитайте отрывок из сказки, который соответствует этому эпизоду.

Слайд #27

Слайд #28

Слайд #29

Слайд #30

01. Как звали героя?
02. Чем занимался?
03. Возраст.
04. Бедный или богатый.
05. В какой семье воспитывался?
06. Кто его друзья?
07. Черты характера.
-Чтобы лучше понять поступки героев, составим их словесный портрет.

Слайд #31

Беседа о характере Магуль-Мегери

-Какое главное качество Магуль-Мегери помогло ей вы­держать все испытания?
-Какие еще черты характера были у этой девушки?
-Вспомните начало сказки, ведь она обещала, что через семь лет выйдет замуж за Куршуд-бека.
-Почему же она во время свадьбы хотела уйти из жизни? Вспомните этот момент.
-С чем сравнивается красота девушки? Как поет о ней подруга?
-А как обычно говорится о девичьей красоте в русских сказках?

Слайд #32

Любовь Магуль-Мегери 

Возвышенными, кристально чистыми чувствами, верностью и благородством отличается и его возлюбленная Магуль-Мегери, дочь богатого турка. Несмотря на социальное неравенство, красавица всем сердцем полюбила бедного юношу. Нарушая строгие правила поведения, предписанные женщинам Востока, она сама пришла в дом возлюбленного. Магуль-Мегери смела, сообразительна, находчива, умеет добиваться своих целей. Она ни на йоту не отступила от клятвы, не потеряла веры в любовь.

Слайд #33

Девушка нашла способ напомнить юноше о сроке возвращения и не поверила в известие о его гибели, хотя были представлены ей вещественные доказательства. Все препятствия рушатся перед влюбленными. Магуль - Мегери «поклялась умереть прежде, чем опустит голову на ложе Куршуд - бека». Значит, выдавали ее замуж насильно... Мы видим свадебный обряд, когда невеста сидит за занавеской, в то время как жених с гостями пирует. 

Слайд #34

Портрет Магуль-Мегери 

Слайд #35

Не ищи красоты, а ищи доброты.

Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.

Шей шубу теплее, а жену выбирай добрее.

Слайд #36

 
Противоречив образ главного героя. Он беден, но обладает любящим, благородным сердцем, чудесными музыкальными способностями, лишен тщеславия и зависти. Несмотря на скромное положение, Ашик-Кериб полон чувства собственного достоинства, выше всего ценит свободу и самостоятельность.Его чувства к Магуль-Мигери притупились от богатства и славы, в результате чего он чуть не пропустил срок возвращения к своей возлюбленной.
Ашик-Кериб

Слайд #37

Портрет Ашик- Кериб 

Слайд #38

 Своими речами ты изрезал сердце моё в куски. Нынешнюю ночь я во сне видела, что на голове моей волосы побелели, а вот уж семь лет я ослепла от слёз. Скажи мне ты, который имеет его голос, когда мой сын придёт?И дважды со слезами она повторила ему просьбу. 
Любовь матери

Слайд #39

 Когда Ашик-Кериб уходил странствовать, его сестра была ещё маленькой девочкой. За семь лет отсутствия брата, она превратилась в прекрасную девушку.Несмотря на то, что годы изменили её брата, сердце подсказывало ей, что это он. Она даже ослушалась несколько раз мать и впустила странника в дом, дала ему сааз, позволила на нём играть и первая сообщила матери о том, что её сын действительно вернулся живым. 
Любовь сестры

Слайд #40

Слайд #41

Беседа о поступке Куршуд-бека

-Прочитайте о том, что совершил Куршуд-бек.
-Почему он так поступил? Можете ли вы объяснить?
-Прочитайте отрывок о том, как мать приняла страшную весть. Почему она поверила Куршид-беку, а Магуль-Ме-гери сразу поняла, что это неправда?
-Добился ли Ашик-Кериб того, чего хотел, за чем отпра­вился? Докажите.
-Почему он не вернулся к своей возлюбленной, хотя у него уже были деньги?

Слайд #42

Прощение 




Даже соперник Ашик - Кериба коварный Куршуд - бек в конце концов смиряется с судьбой и не позволяет брату причинить зло счастливым влюбленным, ибо понимает, что чистым и влюбленным сердцам ничто не может помешать соединиться. Ашик - Кериб на радостях прощает Куршуд - бека и предлагает ему в жёны свою прекрасную сестру,
обещая дать за ней богатое приданое. 

Слайд #43

Слайд #44

Молодой молодая богатый красивый богатая завистливый
бедный красивая жестокий
музыкант приветливая дружелюбный добрая
приветливый злой верная
Ашик-Кериб Магуль-Мегери Куршуд-бек

Слайд #45

Любовь подруги Магуль-Мегери 

Подруга Магуль-Мегери переживала за свою подругу, зная о её любви. Она разбудила спящего в саду Ашик-Кериба, чтобы влюблённые смогли поговорить. Именно тогда решилась их дальнейшая судьба.

Слайд #46

Подберите строчки из сказки к иллюстрациям.

Слайд #47

Слайд #48

Слайд #49

Слайд #50

Слайд #51

Слайд #52

Слайд #53

Слайд #54

Слайд #55

Слайд #56

Слайд #57

Слайд #58

Слайд #59

Чему учит сказка Ашик Кериб:

береги честь и достоинство, иди по жизни с высоко поднятой головой, ставь цели и планомерно их добивайся;

помни о доме, где родился, где получил первые уроки, не забывай отца и мать, учителей, будь благодарным;

если встретишь любовь, сделай все, чтобы сохранить это сокровище, трудись во благо семьи, цени то, что имеешь, успех и счастье в твоих руках.

Слайд #60

Слайд #61

https://www.youtube.com/watch?v=C50eZwzEVHM&list=PLF3NnLyAN7Wm8y_nINBzXtbLTNJdwRZNH
Смотреть мультфильм

Слайд #62

-К какому виду сказок относится эта сказка?
-Зачем Лермонтов написал сказку об Ашик-Керибе?
-На кого из героев ты бы хотел быть похож или взять в друзья? Почему?
-Сказку какого народа нам пересказал М. Ю. Лермонтов?

Слайд #63

Слайд #64

Что вспомнили на уроке?
Чему учились?
Что на уроке вам понравилось?
Какая работа показалась сложной?
Оцените свою работу.

Слайд #65

Использованы рисунки:
Лермонтов М.Ю. Ашик-Кериб. Турецкая сказка. Худ. А.Д. Рейпольский. С-Пб.: Амфора. 2011
Лермонтов М.Ю. Ашик-Кериб. Турецкая сказка. Худ. А. Мелихов. М.: Малыш. 1991
Лермонтов М.Ю. Ашик-Кериб. Турецкая сказка. Худ. Р. Карычев. М.: Детская литература. 1982
http://www.tarhany.ru/mediagallery/photo/128