Презентация к уроку математики "Понятие дроби"

Слайд #1

«Кто не видит конечной цели, очень удивляется, придя не туда»
(Марк Твен)

Слайд #2

ЦЕЛИ, С КОТОРЫМИ Я СЕГОДНЯ ПРИШЕЛ НА УРОК: 
1. Получить новые знания.
2. Получить пятерку.
3. Научиться грамотно говорить, выражать свои мысли.
4. Пообщаться с одноклассниками.
5.Провести интересно время.
6. Показать себя, свою эрудицию.
7. Получить то, что пригодиться в жизни
8. Просидеть спокойно 40 минут.

Слайд #3

Тема урока:
«Понятие дроби. Обыкновенная дробь»

Слайд #4

В древности к целым и дробным числам относились по-разному: предпочтения были на стороне целых чисел.
Древний Египет
Древний Вавилон

Слайд #5

Хочу всё знать и уметь
– А как половину записать цифрами?
Возьмём полоску бумаги. Разделим её на 2 равные части, свернув полоску пополам. По линии сгиба проведём черту.



– На сколько равных частей разделили полоску? ( На 2 части )
Запишем число 2 под чертой вот так: . Черту называют дробной,


а число, записанное под чертой – знаменателем.

Закрасим одну часть красным цветом .



– Сколько частей закрасили красным цветом? (1 часть)
Запишем число 1 над дробной чертой вот так:

Число, записанное над чертой, называют числителем.
ВЫВОД: красным цветом закрашена (одна вторая) часть полоски

( на практике обозначает половину некоторой величины)

Слайд #6

Обыкновенные дроби
Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой – числитель, знайте,
Под чертою – знаменатель.
Дробь такую, непременно,
Надо звать обыкновенной.
Назовите числитель и знаменатель
каждой дроби

Слайд #7

ЗАПОМНИТЕ !

…называют рациональными числами, обыкновенными дробями или короче
– дробями
числитель
дробная черта
знаменатель (на сколько разделили)
Знаменатель не равен нулю!

Слайд #8

При чтении дробей надо помнить: числитель дроби – количественное числительное женского рода (одна, две, восемь и т.д.), а знаменатель – порядковое числительное (седьмая, сотая, двести тридцатая и т.д.)
Например: - одна пятая;

- две шестых;

- восемьдесят три
сто пятьдесят вторых

Слайд #9

Знаменатель показывает, на сколько долей делят, а числитель – сколько таких долей взято.
Прочитайте дроби. Что показывает числитель и знаменатель каждой дроби?

Слайд #10

С. 173-174,
№674 (устно),
№675, №676 (письменно)

Работа по учебнику:

Слайд #11

«Сегодня я встал ровно в семь часов. Четверть часа делал зарядку. Умылся, оделся. На завтрак - половина яблока и треть стакана молока. В восемь часов отправился в школу. Первым уроком была математика. Урок длился три четверти часа. За работу на уроке получил «пятёрку».

Задание «потомкам»

Слайд #12

ЦЕЛИ, С КОТОРЫМИ Я СЕГОДНЯ ПРИШЕЛ НА УРОК: 
1. Получить новые знания.
2. Получить пятерку.
3. Научиться грамотно говорить, выражать свои мысли.
4. Пообщаться с одноклассниками.
5.Провести интересно время.
6. Показать себя, свою эрудицию.
7. Получить то, что пригодиться в жизни
8. Просидеть спокойно 40 минут.

Слайд #13

Домашнее задание
По учебнику:
§25 (знать ответы на вопросы стр. 172)
№ 677(а, в) – практическое задание (желательно несколько способов)
№ 1,2,3 (стр. 172) – устно

Творческая работа по желанию:
задание «потомкам»;
мини-презентация «Дроби в моей жизни»