Урок 1. Первая учебная книга

Слайд #1

Слайд #2

Азбука – первая
учебная книга

Слайд #3

Слайд #4

Слайд #5

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Азбука с. 4

Слайд #10

Слайд #11

Физминутка
для ног

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

Слайд #21

Устная и письменная речь. Предложение.

Слайд #22

«Хочешь говорить –
подними руку!»

Слайд #23

РЕЧЬ
?
Для чего служит речь?

Слайд #24

Устная речь

Слайд #25

Письменная
речь

Слайд #26

Речь
устная
(говорим, слушаем)

письменная
(читаем, пишем)

Слайд #27

Составь рассказ по картинкам
Наш рассказ состоял из предложений.
Каждое предложение – это законченная мысль.

Слайд #28

Проверим вашу внимательность.
Нарисуйте фломастером схему предложения на листочках в клетку по образцу на доске.

Слайд #29

Слайд #30

Что делает девочка?
Что делают гуси?
АЗБУКА с. 5

Слайд #31

Слайд #32

слово или несколько слов,
которые связаны между собой по смыслу. Предложение выражает законченную мысль.
Предложение -

Слайд #33

Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Деревцо все выше, выше.
Ветер тише, тише, тише,

Слайд #34

Слайд #35

Слайд #36

Слайд #37

Рефлексивно-оценочный
– Что мы делали на уроке?
– Что вам понравилось?
– Кого можно похвалить?
– Я доволен своей работой на уроке –
зелёный цвет.
– Я хорошо работал, но умею ещё лучше – жёлтый цвет.
– Работа не получилась, не доволен собой – красный цвет.