Презентация к уроку "Земная кора на карте" 7 класс.

Слайд #1

Проверка домашнего задания
Кто такой Альфред Вегенер?
В чём суть теории литосферных плит?
Закончите предложение: « При столкновении двух литосферных плит с материковой корой образуется _______, а при столкновении литосферных плит, одна из которых с материковой корой, а другая – с океанической- ___________»

Слайд #2

Земная кора на карте
Цель урока: формирование представления о развитии платформ и складчатых областей, умения работать с картой «Строение земной коры»

Слайд #3

Типы земной коры:

Слайд #4

Литосферные плиты
это крупные участки платформы, которые находятся в постоянном движении.

Приведите примеры крупнейших литосферных плит
Стр. 34. рис 21

Слайд #5

Литосферные плиты

Слайд #6

Используя текст учебника, дайте определения: платформа, щит, осадочный чехол

Слайд #7

Используя карту на стр. 37, приведите примеры платформ, щитов.

Слайд #8

Участки земной коры, в пределах которых слои горных пород смяты в складки - называются складчатыми областями.

Слайд #9

Используя карту на стр. 37, приведите примеры складчатых областей
Чем складчатые области отличаются друг от друга?

Слайд #10

Давайте вспомним
Что такое РАВНИНА?
Какие равнины бывают по высоте?
Что такое ГОРЫ?
Чем равнины отличаются от гор?
Как вы думаете, что лежит в основании этих форм рельефа?

Слайд #11

Размещение равнин
приурочены к древним и молодым ПЛАТФОРМАМ
Равнины - это относительно ровные участки земной поверхности с незначительными уклонами и небольшими колебаниями высот.
занимают 65% площади суши

Слайд #12

Размещение гор
приурочены к складчатым областям разного возраста.
Горы – это участки суши, достигающие в высоту более 500 м, с ярко выраженными вершинами и крутыми склонами.

гора Джомолунгма – 8848 м

Слайд #13

Слайд #14

Параграф 10
Закончить таблицу
Домашнее задание