Презентация к проектной работе по психологии на тему: Предпосылки манипулятивного поведения личности

Слайд #1

Муниципальное образование Новокубанский район, пос. Прикубанский
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 8 им. А.Я. Тимова п. Прикубанского
Проектная работа
«Предпосылки манипулятивного поведения личности.
Выполнила:
ученица 9 «Б» класса
Резник Олеся
руководитель проекта
педагог-психолог
Молчанова А.В.

Слайд #2

Слайд #3

Актуальность изучения манипулятивного поведения подростков заключается в том, чтобы определить основные способы и методы манипуляции и пути защиты от манипулятивного воздействия. Раскрыть основные черты личности манипулятора и той категории людей, которая наиболее всего подвержена манипулятивному воздействию. Выше перечисленные положения и послужили основой для написания и проведения исследования в рамках проектной работы по теме: «Предпосылки манипулятивного поведения личности».
Объект: манипулятивное поведение личности.
Предмет: особенности манипулятивного поведения подростков.
Цель: определить особенности манипулятивного поведения подростков.

Задачи исследования:
На основе теоретического анализа описать основные особенности манипулятивного поведения личности;
Исследовать особенности манипулятивного поведения подростков;
Разработать рекомендации направленные на обучение конструктивным способам взаимодействия лиц с высоким уровнем макиавеллизма.

Слайд #4

Исследование манипулятивного поведения в подростковом возрасте.
В исследовании приняли участие обучающиеся 7-х и 8 –х классов МОАУСОШ № 8 им. А. Я. Тимова
Применяемые методики:
Анкета «Манипуляция в общении»
Анкета «Речевые манипуляции»
Тест «Манипулятор» (А. С. Прутченков. Наедине с собой. — М., 1996)
 

Слайд #5

Результат: большинство учащихся 7 и 8 классов – понимают, что такое манипулятивные технологии.
Хотя они и имеют различный объем знаний по данной теме, но на поставленные вопросы отвечали адекватно и осознанно.
Выраженной разницы между ответами не наблюдается, в силу того, что между учащимися двух классов, не большая разница в возрасте. Полученные данные отражены в диаграммах.

Слайд #6

Результаты исследования
1. Анкета «Манипуляции в общении»
Диаграмма 1

Слайд #7

Диаграмма 2

Слайд #8

Анкета «Речевые манипуляции»
В результате проведённого анкетирования были выявлены наиболее часто используемые способы манипуляции: 7 класс: сравнение, «Манящие яблоки», угроза, настраивание одного человека против другого.
8 класс: угроза, сравнение, спекуляция, «Манящие яблоки».

Слайд #9

Определение степени развитости умения манипулировать окружающими людьми.
Анализ результатов позволяет сделать следующие выводы:
Большая часть учащихся 8 классов (95,5%) показали значительно высокие результаты повышенной степени «макиавеллизма» по сравнению с 7 классом (69%). Средняя степень «макиавеллизма» в 8 классах равна 4,5%, в 7 классах – 31%. Низкой степени не выявлено. Эти результаты могут свидетельствовать о том, что учащиеся 8 классов более зрелые в психологическом плане и способны добиваться поставленных целей и желаемого результата – используя свои деловые качества.

Слайд #10

Заключение
Степень использования манипуляций, как показало исследование зависит от возраста. Более старшие учащиеся, то есть восьмиклассники зачастую имеют четко поставленные цели, оценивают современную ситуацию в обществе, и ради достижения своей цели способны действовать решительно и спокойно.
Степень успешности манипуляции в значительной мере зависит от того, насколько широк арсенал используемых манипулятором средств психологического
воздействия, то есть
манипулятивных технологий, и
насколько манипулятор гибок в их
использовании.

Слайд #11

Учащиеся и 7, и 8 классов думают, что учителя используют манипулятивные приемы на уроках. И сами пользуются манипуляцией в общении с учителями и родителями. Но при этом, им не приятно ощущать манипулятивное воздействие на себе. С учетом этого педагогическая деятельность должна формироваться на гуманистической основе и учитель в ней должен руководствоваться интересами ученика.

Слайд #12

Манипуляции широко используются в подростковой среде. Тем не менее, многие из опрашиваемых не до конца осознают значимость данного явления в обществе и не могут активно противостоять манипуляциям со стороны других людей. Так же многие сами являются активными манипуляторами, а степень макиавеллизма
увеличивается с возрастом.
На основании этого было принято решение продолжать работу над данной темой: рассмотреть, как распознать и защититься от манипуляции, и как самому не стать манипулятором.

Слайд #13

«Тот у кого нет своей стратегии, попадает под влияние чужой тактики»
Уинстон Черчилль
«Лучше всего поддается манипуляции тот, кто уверен, что не поддается».
Владислав Божедай
«Внутренняя сила – это способность уважать чужую музыку, но танцевать под собственную мелодию и слушать свою гармонию».
Док Чилдре
Если ты не научишься управлять собой, тобой будут управлять другие.

Слайд #14