Презентация к проектной работе по психологии на тему: "Восприятие чувства любви старшеклассниками"

Слайд #1

Проект выполнила:
Обучающаяся 10 10 класс
Руководитель: педагог-психолог,
Молчанова Анна Валерьевна
ВОСПРИЯТИЕ ЧУВСТВА ЛЮБВИ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ

Слайд #2

Актуальность



Тема любви в жизни человека всегда актуальна. Ведь любовь - это самое чистое и прекрасное чувство, которое воспевалось ещё с античных времён. Любовь одинакова и одновременно разная. От возраста это не зависит, но с годами приходит мудрость. Любовь необходима людям от рождения до старости. Поэтому мое исследование связано именно с этим чувством.

Слайд #3

выявить особенности восприятия чувства любви старшеклассниками.







ЦЕЛЬ
Любовь – это волшебник, который все,
к чему ни прикоснется, делает привлекательным.
Паоло Мантегацца

Слайд #4

1.Проанализировать литературу.
2.Выяснить определение слова «любовь».
3.Определить основные черты, свойства любви
4. Выявить место в жизни понятия «любовь» и определить ценностные ориентации старшеклассников.
5.Провести анкетирование
6. Провести анализ исследования
ЗАДАЧИ

Слайд #5

Предмет исследования: восприятие понятия чувства любви старшеклассниками.
Объект исследования: обучающиеся 9 и 10 классов.
Методы исследования: интервью, анкетный опрос, сравнительный анализ

Слайд #6

Научная новизна исследования состоит в том, что представления старшеклассников о чувстве любви впервые рассматривается как самостоятельная исследовательская проблема.
Практическая значимость заключается в том, что выводы и результаты работы могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе общеобразовательного учреждения..

Гипотеза: В современных условиях у старшеклассников слабо сформировано понятие чувства любви

Слайд #7

Толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова дают нам лишь два определения слова “любовь”:
1. Любовь – это чувство самоотверженной и глубокой привязанности, сердечного влечения. (Любовь с первого взгляда, Взаимная любовь и так далее)
2. Любовь – это склонность, пристрастие к чему-нибудь. (Любовь к музыке).
Из этих двух объяснений видно и понятно, что любовь в качестве высшего чувства к противоположному полу имеется в виду именно в первом значении.

Э. Фромм указал на многоликость понятия «любовь»: «Вряд ли есть какое-нибудь слово, которое было бы столь путаным и двусмысленным, как слово «любовь». Оно вмещает все: от мороженого до симфонии, от нежной симпатии – до самого сильного желания близости. Люди считают, что они любят, если увлекаются кем-то».
Что же такое любовь ?

Слайд #8

Анализ литературы показал, что любовь многогранное чувство, которое в процессе жизни непрерывно изменяется. Нет четкого определения любви. Но, тем не менее, любовь является эмоционально важным и необходимым чувством (причем имеющем разные виды), которое является неотъемлемой составляющей взаимоотношений с окружающим миром.
Вывод: любовь это не обязательно отношение к определенному человеку; это установка, ориентация характера, которая задает отношения человека к миру вообще, а не только к одному «объекту» любви. Исследователи  понимает любовь как «ответ на проблему человеческого существования». Если человек любит только какого-то одного человека и безразличен к остальным ближним, его любовь это не любовь, а симбиотическая зависимость или преувеличенный эгоизм.

Анализ научной и
художественной литературы

Слайд #9

Восприятие чувства любви старшеклассниками.

Период юности характеризуется наличием кризиса, суть которого в разрыве, расхождении образовательной системы и системы взросления.
Ранняя юность - это установление психологической независимости во всех сферах: в сфере чувств и отношений, в моральных суждениях, политических взглядах, поступках, поиск смысла и образа жизни, переживание одиночества, выбор профессии - вот круг наиболее значимых в этом возрасте проблем.

Слайд #10

Появляется особая чувствительность к оценке другими своей внешности, способностей, умений и наряду с этим чрезмерная критичность в отношении к окружающим:

- ранимость уживается с поразительной черствостью,
- болезненная застенчивость - с развязностью,
- желание быть признанным и оцененным другими - с подчеркнутой независимостью,
- борьба с авторитетами - с обожествлением случайных кумиров,
- чувственное фантазирование - с сухим мудрствованием
(А. Е. Личко).

Слайд #11

Юношеская любовь
Юношеская любовь романтична, идеализирована. Молодые люди,
впервые влюбившись, полагают, что ни у кого никогда такой любви не было. Нередко они наделяют друг друга достоинствами, которые хотят видеть, а не теми, которые есть на самом деле. Требования к идеалу пытаются механически перенести на человека, который нравится.

Слайд #12

Результаты Исследования.
ценности по методике Рокича
участвовали в диагностике - 25 человек (учащиеся 9-10 классов).
Ребята ранжировали по значимости 18 ценностей и выбрали наиболее важные, они представлены в данной диаграмме:

Слайд #13

Анализ списка ценностей
На первое место (одноклассники и обучающиеся 9 б класса) ставят здоровье и счастливую семейную жизнь. На второе - материально обеспеченную жизнь. Любовь занимает третье место. Четвертое – наличие хороших и верных друзей и интересная работа. Пятое место разделили две ценности: активная общественная жизнь и развитие. Остальные 11 ценностей, ярко не проявились. Такой результат свидетельствует о хорошей направленности формирования ценностей у наших старшеклассников. Ребята ставят выше ценности личной жизни и профессиональной самореализации. В юношеском возрасте формируется морально-психологическая готовность к семейной жизни.

Слайд #14

1.Известно ли Вам что такое любовь?
2.Испытываете ли Вы сейчас чувство любви или влюбленности?
3.Верите ли Вы в любовь?
4.Была ли у Вас первая любовь?
5.Как Вы считаете, любовь играет важную роль в современном мире?

анкетирование

Слайд #15

100%
На первый вопрос:
«1.Известно ли Вам что такое любовь?» 100% учащихся ответили «да».

Слайд #16

На вопрос: «Испытываете ли Вы сейчас чувство любви или влюбленности?»
75% учащихся ответили «да»,
25% ответили «нет».
25%
75%

Слайд #17

На вопрос: «Верите ли Вы в любовь?»
75% учащихся ответили «да»,
25% ответили «нет».
75%
25%

Слайд #18

На вопрос: «Была ли у Вас
первая любовь?»
75% учащихся ответили «да»,
25% ответили «нет».
75%
25%

Слайд #19

Все опрошенные считают, что любовь играет важную роль в современном мире.
100%

Слайд #20

Заключение
Цель и задачи исследования были достигнуты.
Гипотеза о том, что в современных условиях у старшеклассников слабо сформировано понятие чувства любви не подтверждена. При ранжировании ценностей любовь занимает одно из значимых мест для молодых людей, они ставят только три ценности выше любви, это здоровье, счастливая семейная жизнь и материально обеспеченная жизнь. Но мне кажется, что это все взаимосвязано. Только ответственные люди понимают, что забота о своем здоровье, создание материальной безопасности и счастливая семейная жизнь на основе любви обеспечат благополучное будущее.
Практическую значимость своего проекта вижу в том, что данные моего исследования могут быть использованы в воспитательных целях для просвещения учеников старших классов. На основе проекта мы разработали памятки для старшеклассников.

Слайд #21

Спасибо за внимание!
Любовь – это волшебник, который все,
к чему ни прикоснется, делает привлекательным.
Паоло Мантегацца