Буллинг - причины и последствия

Слайд #1

«Буллинг»

Слайд #2

Определения «буллинга»-школьной травли.






И.Н. Кон: «буллинг – это запугивание, физический или психологический террор, направленный на то, чтобы вызвать у другого страх и тем самым подчинить его себе».

Слайд #3

Виды буллинга
1. Психологическое (моральное) насилие:
насмешки, высмеивание;
присвоение кличек;
бесконечные замечания и необъективные оценки;
унижение в присутствии других детей;
угрозы физической расправы;
шантаж, вымогательство;
угроза пожаловаться взрослым и перестать дружить;
доносительство, клевета на жертву, придирки, 
оскорбления, обзывательства.

Слайд #4

Виды буллинга
2. Социальное исключение
бойкот;
отторжение;
изоляция;
отказ от общения с жертвой (отказываются играть, заниматься, не хотят с ним сидеть за одной партой).
3.Кибербуллинг – очень популярное среди подростков. Проявляется в травле при помощи социальных сетей или посылании оскорблений на электронный адрес (съемка и выкладывание неприглядного видео, фотографий, оскорбительных текстов в общий доступ).
Распространение в последнее время получает троллинг (trolling — блеснение, ловля рыбы на блесну) — размещение в Интернете (на форумах, в дискуссионных группах, блогах и др.) провокационных сообщений с целью вызвать конфликты между участниками, взаимные оскорбления.

Слайд #5

Виды буллинга
4. Физическое насилие избиение, нанесение удара, подзатыльники, порча и отнимание вещей, воровство и  др.

Рейтинг
1 место — СЛОВЕСНАЯ ТРАВЛЯ
2 место — БОЙКОТ
3 место— ФИЗИЧЕСКАЯ РАСПРАВА
4 место— РАСПРОСТРАНЕНИЕ СЛУХОВ И СПЛЕТЕН
5 место— ВОРОВСТВО

Слайд #6

Обращение за помощью при буллинге
Почему не рассказывали?
Хотят справиться с этим самостоятельно.
Бояться реакции от обидчика.
Опасаются, что накажут за слабость.
Чувствуют, что никто о них не заботится.
Опасаются, что их сверстники отвергнут.

Слайд #7

Распределение ролей в буллинге
Косвенные участники буллинга

Родители
Опекуны
Учителя
Воспитатели
СМИ

Слайд #8

Инициаторы травли - буллеры
Буллеры - выступают один-два ребенка, их цель самоутвердиться, обрести авторитет в коллективе, они стремятся к вниманию, желают занять роль лидера класса.
Неуравновешенность, самовлюбленность. Вспыльчивость, импульсивность и невыдержанный характер с чрезмерно завышенной самооценкой. Авторитет поднимается не за счет личных достижений, а путем унижения других.
Чрезмерная злоба, враждебность. Нападающий — всегда поклонник культа силы и насилия. Социальные нормы и правила размыты. Физическое развитие в норме или выше. Все вопросы решает при помощи конфликтов, крика, шантажа, физических угроз и побоев.
 Возвышенное положение в обществе. Девочки-зачинщики буллинга обладают высоким социальным авторитетом. Они уверены в своей внешности и никогда не испытывали чувства неловкости из-за того, что у них чего-то нет. Мальчики же ни в чем не знают отказа, на все их проделки родители закрывают глаза. Ребенок с детства привыкает, что все покупается и продается, а любое его действие не влечет последствий. 

Слайд #9

Признаки ребенка агрессора - буллера
Неумение решать конфликтные ситуации и при этом постоянное в них попадание
Обидчивость, причем обиды сохраняются на долгое время
Проявление жестокости в отношении более слабых, беззащитных
Постоянное стремление доминировать среди сверстников
Трудности в самоконтроле, склонность к истерикам

Слайд #10

Буллеры — трусы. Именно поэтому они выбирают для нападок более слабых, тех, кто гарантированно не сможет ответить.

Жертва не дает отпор агрессору по нескольким причинам:
явному перевесу сил;
страху получить в ответ еще большую агрессию;
не хочет быть «плохой».
Некоторые дети не защищаются из-за установки родителей «драться — это плохо».

Слайд #11

Кто становиться жертвой или объектом буллинга?

Робкие, тихие дети.
нередко физически слабые,
дети с нестандартной внешностью,
особым прилежанием в учебе,
талантом в определенной области или, напротив, плохой успеваемостью и прогулами,
дети с заниженной или наоборот с завышенной самооценкой,
новенькие,
чувствительные, не способные постоять за себя, продемонстрировать уверенность,  отстоять ее.
Иногда жертвами становятся дети задиристые, эмоционально и болезненно реагирующие на любое замечание или просьбу.
Пугливость, тревожность, чувствительность и мнительность, как индивидуальные черты характера, делают ребенка беззащитным, привлекают агрессора.


Жертвой буллинга может стать любой ученик.

Слайд #12

Возможные последствия:
Последствия буллинга печальны, ребенок получает огромное количество психических травм, которые неизбежно сказываются на его дальнейшей жизни:

Расстройства психики, ассоциальное поведение, тревожные расстройства.
Даже единичный случай буллинга оставляет глубокий эмоциональный шрам, требующий специальной работы психолога. Ребенок становится агрессивным и тревожным, что переходит и во взрослый возраст. У него появляются трудности в поведении. Они чаще других подвержены депрессиям, ПТСР, риск суицида.

Сложности во взаимоотношениях- социальная изоляция. Мировая статистика утверждает, что взрослые, перенесшие издевательства в детстве, в большинстве своем остаются одинокими на всю жизнь, им тяжелее подниматься по карьерной лестнице. Поэтому они чаще других выбирают надомную или обособленную работу. Больше общаются в социальных сетях, чем в реальном мире.

Болезни, психосоматика. Результатом буллинга очень часто бывают физические недомогания. Известны случаи, когда у мальчиков от стресса и бессилия начинались серьезные проблемы с сердцем. Девочки-подростки подвержены другому несчастью: насмешки и оскорбления приводят их к анорексии или булимии.

Слайд #13

Вы должны осознавать всю ответственность за проступки, которые совершаете в своей жизни.
 Применение психологического и физического насилия над детьми также уголовно наказуемо, как и над взрослыми. Синяки и ссадины можно зафиксировать в больнице, где их происхождение записывается со слов ребенка. Больница обязана передать информацию в полицию, а полиция — отреагировать.  
Так же необходимо помнить, что уголовная ответственность наступает с 14 лет.

Слайд #14

Слайд #15

Что можно сделать если столкнулись с ситуацией кибертравли?
Все зафиксируйте (скриншот экрана)
Не реагируйте на сообщение
Храните доказательства (для провайдера и правоохранительных органов)
Заблокируйте буллера
Расскажите родителям
Вместе с родителями постарайтесь разобраться в ситуации:
- (В чем конфликт, кто участник, что за причина, есть ли угроза жизни).

Обратитесь за помощью:
к администратору ресурса
Если в травле участвуют ученики школы – к директору
Если угроза жизни – в правоохранительные органы, приложив доказательства.
Посоветуйтесь с юристом

Слайд #16

Оказание экстренной психологической помощи детям, родителям
Всероссийский Детский телефон доверия
8-800-2000-122
Региональная горячая линия по вопросам безопасности детей
8-800-101-0086
Горячая линия по вопросам интернет-безопасности
8 800 25 000 15

Слайд #17

Спасибо за внимание!

Слайд #18

Слайд #19

Согласно зарубежной статистике, в разных учебных заведениях от 4 до 50% учеников сталкивается с буллингом. Для одних это единичные случаи, для других — постоянная травля.

Российские исследования буллинга в школе, проведенные в 2010 году, показывают, что 22% мальчиков и 21% девочек становятся жертвами травли уже в одиннадцатилетнем возрасте. Для подростков 15 лет эти показатели составляют соответственно 13 и 12%.


кибербуллинг наиболее распространен среди подростков 13-15 лет.

Слайд #20

Умышленность
Регулярность
Неравенство сил
Групповой процесс (затрагивает широкий круг участников)
Не заканчивается сам по себе
Негативное психологическое воздействие на всех участников
Основные характеристики Буллинга

Слайд #21

Распределение ролей в буллинге
Косвенные участники буллинга

Родители
Опекуны
Учителя
Воспитатели
СМИ
Активное участие в буллинге всегда принимают три группы детей: жертва, агрессор и наблюдатели, защитники.
Травля начинается одним человеком, обычно он лидер в классе, успешный в учебе или же, наоборот, агрессивный неуч.
Наблюдатели, как правило, не испытывают удовольствия от буллинга, но вынуждены или включаться, или молчать из страха, что сами окажутся в роли жертвы.
Защитники это более смелые дети, встают на защиту жертвы.

Слайд #22

Наблюдатели
АКТИВНЫЕ ПОМОЩНИКИ
подкрепляют действие буллера (улыбками, смешками, поддакиванием);
могут подначивать, провоцировать;
ПАССИВНЫЕ СТОРОННИКИ
в целом одобрительно относятся к поведению доминирования и унижению слабых

Слайд #23

Защитники
Наличие даже ОДНОГО противника буллинга в классе может изменить ситуацию к лучшему.
Если защитников несколько и с их мнением в классе считаются — большинство преследователей оставляют изгоя в покое, конфликт сходит на нет в самом начале.
Основные характеристики защитников:
Устойчивая система ценностей.
Представление о самом себе с преобладанием позитивных установок относительно собственной личности
Способны самостоятельно регулировать свое поведение;
Оптимистический эмоциональный фон.

Слайд #24

Психологические рекомендации потенциальным жертвам

Попытаться понять истинную причину травли: внешность, особенности поведения, плохая, а сейчас порой и отличная успеваемость, отсутствие статусных предметов (мобильного телефона и т.д.).
Сообщить о ситуации родителям, классному руководителю, школьному психологу: сообща найти пути выхода из сложившийся ситуации;


Повышать самооценку, уверенность в своих силах:
-Посмотри в зеркало. Улыбнись себе! Говорите о себе только в позитивном ключе.
-Не зацикливайтесь на своих физических изъянах. Они есть у всех! Помните, что большинство окружающих вас людей этих недостатков не замечают, либо не догадываются об их существовании.
-Избегайте ситуаций, в которых вы чувствуете дискомфорт, и людей, с которыми вам не хочется общаться.

Слайд #25

Снимайте мышечное напряжение:
-дыхательная гимнастика: глубоко вдохни, задержи дыхание на 5 секунд, потом выдохни.
Повтори несколько раз.
-сожми сильно, сильно кулаки и посчитай до 10, а потом расслабь руки.
-если есть возможность, прими душ, сходи в бассейн или поплескайся в ванной.
-порви не нужную бумагу, газеты.
-массаж.
-побоксируй подушку.

Развивайте навыки общения со сверстниками
-Способы реагирования на обзывания:
-игнорировать
-не обращать внимания
-отреагировать нестандартно.
Как завести себе друзей
-приглашать в гости
-уметь выслушать и помогать друг другу
-уметь делиться (ручкой, ластиком, угощать конфетой, давать списывать контрольные, ….)
-говорить приятные слова «как ты сегодня замечательно выглядишь», «мне приятно с тобой общаться», «мне с тобой интересно»…..
-самые лучшие знакомства – это случайные. Поэтому для того, чтоб найти  хороших друзей как можно чаще бывайте вне дома. Запишитесь в спортивную секцию, кружок по моделированию и т.д.

Развивайте навыки реагирования в конфликтных ситуациях и адекватного выражения эмоций.

Слайд #26

Обучение выходу из «травли»
Выглядеть уверенно
Игнорировать
Общаться
Соглашаться
Притвориться невидимым
Просто отойти
«Почему ты это сказал?»
«Ты хочешь обидеть меня?»
«Я хочу…»
«Уйди»
«Не дразни меня»
«Прекрати»
«Да и что?»
Посмеяться вместе

Слайд #27

Психологические рекомендации агрессору
Подумайте что вы сделали неправильно, и постарайтесь найти способы исправить это.
Сфокусируйтесь на том, что привело Вас к такому поведению, постарайтесь понять, что беря на себя ответственность за свои действия, Вы восстанавливаете собственную целостность и самоуважение.
Постарайтесь осознать свои чувства;
Развивайте позитивную самооценку; Положительное отношение к самому себе;
Обучайте конструктивным способам выхода эмоций: побоксируй подушку, нарисуй, слепи..
Развивайте эмпатию.

Слайд #28

Слайд #29

Слайд #30

Слайд #31