Презентация "Мастер-класс" "Работа пальцев не каприз"

Слайд #1

МАСТЕР – КЛАСС
Работа пальцев - не каприз!
МБОУ «ГимназиЯ №25»
НМР РТ
Учитель Технологии Попов Анатолий Иванович

Слайд #2

Методическая тема
«Использование проектной деятельности как средства формирования ключевых компетенций учащихся»
На уроках технологии проект - это обычно изделие, разработанное и изготовленное своими руками.

Слайд #3

Необычно создан человек !!!
НЕТ в нем ничего отдельного, локального, обособленного, но все друг с другом связано, включено в цельное единство.

Современное мировоззрение разбирает человека на «запчасти» и каждой занимается в отдельности.

Отдельно образование
Отдельно здоровье
Отдельно дела амурные и семья.

Но по сути человек един, и здоровье зависит не столько от медицины, сколько от питания, от мыслей, от воспитания, развитие мышления от пальцев!

Слайд #4

удивительно знать !!!

Умственное развитие напрямую зависит от развития мелкой моторики пальцев.

То есть человек будет заторможенно развиваться, если вовремя не научить застегнуть пуговицу, смастерить карандашницу, полочку, кораблик, машинку.

Связь между головой и руками
не прекращается и у взрослых.

РАБОТА ПАЛЬЦЕВ - НЕ КАПРИЗ!!!

Слайд #5

Современное поколение школьников
Наше время любит деньги, ценит мозги и пренебрегает мускульными усилиями.
Юных дарований готовят к важным общественным ролям, перекармливая их различными интеллектуальными продуктами.
А у молодого поколения все чаще в виде некоего общего признака наблюдается потухший взгляд, отвисшая нижняя челюсть, непомерные претензии к жизни и недетская усталость от нее. Плюс – заторможенная бедная речь, достойная древнего каторжника.

Слайд #6

Выход из ситуации прост:
Нужно трудиться

Человек, который ничего не сделал своими руками, НЕ УМЕЕТ радоваться!
«Истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли», - писал В.А. Сухомлинский.

Слайд #7

Мастерство рук - это материальное воплощение пытливого ума, смекалки, творческого воображения.

Слайд #8

Мелкую моторику рук и, как следствие, развитие мышления на уроках технологии реализую посредством декоративного пиления и судомоделизма

Слайд #9

Сотрудничество – совместная развивающая деятельность взрослых и детей, скрепленная взаимопониманием, совместным анализом ее хода и результата
В ОСНОВЕ всех моих уроков - Педагогика сотрудничества
«Учитель и ученик растут вместе»
Конфуций

Слайд #10

Реализация педагогики сотрудничества на уроках технологии
Педагог и ученики в образовательном процессе являются равноправными партнерами. При этом педагог выступает как авторитетный советчик, старший товарищ, а учащиеся получают достаточную самостоятельность как в приобретении знаний и опыта.
Отношение сотрудничества обеспечивают условия для свободного развития творческой индивидуальности и активности учащихся, а также для воспитания коллективизма, товарищества, взаимопомощи.
Значение педагогики сотрудничества выходит далеко за пределы методики и организации обучения. Это своего рода стратегия образовательного процесса.

Слайд #11

Слайд #12

ТРУД - формирует личность
Я вижу ребят влюбленными в труд. Но я далек от мысли, что эта влюбленность в какой-то мере предрешает дальнейший жизненный путь каждого ребенка.
Труд, в котором человек достигает совершенства, утверждает личность, является могучим источником воспитания