Презентация по слайдам:
Слайд #1
Круглый стол:
«Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности начального
и основного общего образования»
Слайд #2
Цели:
Объединение усилий и выработка линии поведения, единых требований педагогического коллектива школы для повышения эффективности его работы.
Задачи:
Обмен опытом педагогов начальной и основной школы, их взаимодействие, во избежание трудностей у пятиклассников в дальнейшей учебной деятельности.
Выработка единых педагогических технологий с учетом психологических и возрастных особенностей на средней ступени обучения.
Привлечение внимание педагогического коллектива к проблеме сохранения здоровья всех участников образовательного процесса.
Слайд #3
Вопросы для обсуждения:
Основные аспекты проблемы преемственности пятиклассников по итогам проведенного контроля ( Большова Е.Л.)
Анализ диагностики адаптации учащихся 5-х класса к основной школе (Юдина А.Ю.)
Особенности учебного процесса в 5-х классах. Трудности адаптационного периода. ( кл. руководители 5-ых классов )
Особенности учебного процесса в 5-х классах
( Голубева О.Е., учителя- предметники)
Слайд #4
Преемственность –
это последовательная, непрерывная связь между различными ступенями в развитии качеств личности школьника, опора на его нравственный опыт, знания, умения, навыки, расширение и углубление их в последующие годы образования.
Слайд #5
1. Смена социальной обстановки;
2. Изменение роли учащегося;
3. Увеличение учебной нагрузки;
4. Изменение режима дня;
5. Разность систем и форм обучения;
6. Нестыковка программ начальной и основной школы;
7. Различие требований со стороны учителей-предметников;
8. Изменение стиля общения учителей с детьми;
9. Существенное изменение родительского отношения к организации процесса обучения.
Причины возникновения проблемы
Слайд #6
Анализ диагностики адаптации учащихся 5-х класса к основной школе
(Юдина А.Ю.)
Слайд #7
Трудности адаптационного периода на второй ступени образования.
( кл. руководители 5-ых классов )
Слайд #8
Диагностика (что имеем)
Общее качество
Слайд #9
Диагностика (что имеем)
Русский язык (качество)
Слайд #10
Диагностика (что имеем)
Биология (качество)
Слайд #11
Диагностика (что имеем)
География (качество)
Слайд #12
Диагностика (что имеем)
История (качество)
Слайд #13
Диагностика (что имеем)
Техника чтения
Слайд #14
Диагностика (что имеем)
Математика (качество)
Слайд #15
Анкетирование родителей 5-ых классов
Какие учебные предметы даются Вашему ребенку легко?
Слайд #16
Анкетирование родителей 5-ых классов
Слайд #17
Анкетирование родителей 5-ых классов
Слайд #18
Особенности учебного процесса в 5-х классах.
(учителя-предметники)
Слайд #19
Единые требования к осуществлению преемственности в обучении учащихся первой и второй ступени
Как можно раньше определить учителей-предметников и классного руководителя будущих 5классов.
Посещение уроков в 4-ом классе учителями-предметниками, классным руководителем.
Изучение учебных программ: учитель начальных классов должен знать программу 5 класса, а учитель-предметник среднего звена может начинать работу в 5 классе, только изучив программу начальной школы.
Проведение срезовых работ в 4-х классах в присутствии учителей среднего звена и совместный анализ проведенных работ.
Посещение учителем 4 класса уроков учителей-предметников.
Единые требования к контролю и оценке результатов обучения, к оформлению письменных работ и устных ответов оформлению письменных работ и устных ответов в начальной школе и пятом классе.
Проведение последнего родительского собрания в 4-м классе совместно с будущим классным руководителем.
Слайд #20
Слайд #21
Творческих нам успехов!
