Презентация родительское собрание "Учим детей мыслить"

Слайд #1

Учим детей мыслить
Родительское собрание № 3

Слайд #2

Что значит учить ребенка мыслить?
Это уметь…
Выделять главное
Обобщать и систематизировать
Доказывать и опровергать
Сравнивать
Находить аналогии
Классифицировать
Ставить и разрешать проблемы

Слайд #3

Упражнение 1. Соединяем несоединимое
Очень интересное упражнение! Полезное не только для детей, но и для взрослых.
Смысл именно в этом, нужно соединить два абсолютно не связанных друг с другом понятия.
Например: курица и столб
Курица ходит вокруг столба.
Курица была слепая, шла и врезалась в столб.
Курица была сильная, ударила по столбу, а он упал.
Столб упал прямо на курицу .

Слайд #4

Хотите потренироваться? Хорошо. Соедините:
ромашку с молоком;
сапоги с луной.

… Далее придумывайте сами.
 

Слайд #5

Упражнение 2. Словоразбиватели
Если в предыдущем упражнении мы соединяли, то в этом будем разбивать, одно длинное слово на много коротких, состоящих из букв большого слова. По правилам если буква встречается в длинном слове 1 раз, то повторять в коротких словах дважды ее нельзя.
Например, слово «выключатель» разбивается на:
ель;
лак;
люк;
тюль;
вал;
ключ;
клюв.
Можно разбивать любые длинные слова, например, «праздник», «картина», «полотенце», «полярник».

Слайд #6

Упражнение 3. Ребусы

Разгадывание ребусов помогает мыслить нестандартно, творчески. Учит ребенка анализировать.

Слайд #7

Упражнение 4. Анаграммы

Анаграмма— литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова (или словосочетания), что в результате даёт другое слово или словосочетание.
сон превращается в нос,
кот в ток,
а липа в пилу.

Слайд #8

Ну что, попробуем? Давайте сделаем так, чтобы:
«карета» улетела к звездам; (карета - ракета)
«слово» выросло на голове;
«шнурок» научился летать;
«атлас» стал съедобным;
«насос» растет в лесу;
«соринка» стала прозрачной;
«валик» положили на стол перед обедом;
«плюшка» научилась плавать;
«ромашка» крутилась у фонаря летними вечерами;
«парк» не мог прожить без воды.

Слайд #9

Упражнение 5. Логические задачи

Чем больше логических задачек вы решаете, тем крепче становится ваше мышление.

Слайд #10

Коля и Вася решали задачки. Один мальчик решал у доски, а другой за партой.  Где решал задачки Вася, если Коля не решал у доски?

Слайд #11

Упражнение 6. Спичечные головоломки


В целях безопасности предлагаю заменить спички на счетные палочки.
Из таких простых маленьких палочек получаются очень сложные головоломки.
Для начала разомнемся:
сложите из пяти палочек два одинаковых треугольника;

Слайд #12

Слайд #13

Упражнение 7. Правда и ложь

Задача — определить, ложны эти высказывания или истинны для каждой картинки с фигурами.

Покажите  ребенку две картинки, на одной из которых изобразите квадрат и треугольник, а на другой круг и многоугольник.
И теперь предложите карточки со следующими высказываниями:

*некоторые фигуры на карточке треугольники;
*на карточке нет треугольников;
*на карточке есть круги;
*некоторые фигуры на карточке квадраты;

Слайд #14

Высказывания могут быть следующими:
все эти животные хищники;
на картинке присутствуют домашние животные;
все животные на картинке могут лазать по деревьям;
у всех животных есть мех.
Картинки и высказывания к ним можно подбирать самостоятельно.

Слайд #15

Упражнение 8. Инструкция

Нас окружают самые разные предметы. Мы ими пользуемся. Порой на инструкции, которые к этим предметам прилагаются, мы не обращаем никакого внимания. А бывает и так, что на какие-то очень нужные предметы инструкций просто нет. Давайте исправим это недоразумение! Напишем инструкции сами.

Возьмем, например, расческу. Вот что получилось у нас

Слайд #16

Расческа – это приспособление для придания волосам гладкости и шелковистости, сделанное из пластмассы.
Применять расческу следует при повышенной лохматости и кучерявости.
Для того чтобы начать расчесываться подойдите к расческе, аккуратно возьмите ее в руку.
Встаньте перед зеркалом, улыбнитесь, поднесите расческу к корням волос.
Теперь медленно ведите расческу вниз, к кончикам волос.
Если на пути расчески встречаются препятствия в виде узелков, то проведите по ним расческой несколько раз со слабым нажимом, при этом можно слегка вскрикивать.
Обработке расческой подлежит каждая прядь волос.
Расчесывание можно считать оконченным, когда расческа на пути не встретит ни одного узелка.
После окончания расчесывания необходимо сполоснуть расческу водой, положить на специально отведенное для нее место.
Если у расчески отломился зубчик, нужно выбросить его в мусорную корзинку.
Если у расчески обломились все зубчики, отправьте ее следом за зубчиком.
Попробуйте написать инструкцию для кастрюли, или тапочек, или футляра для очков. Будет интересно!
 

Слайд #17

Благодарю за внимание

Слайд #18