Тема урока: склонение имен существительных

Слайд #1

Заявка на оценку:
«5»- 24-27б.
«4»19-23б.
«3»-14-18б.
«2»- <14б.

Слайд #2

Найди, объясни, исправь ошибки.
Запиши предложение по памяти.


Без труда не вытощишь и рыпку из пруда.

1б.

Слайд #3

Слайд #4

Проверь и оцени себя.(1б.)
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Слайд #5

Составьте кластер имени существительного
Имя сущ.
.

Слайд #6

Тема урока?





-подберите однокоренные слова к слову склонение?

Слайд #7

Тема урока: склонение имен существительных.
-задайте вопрос- понятие к теме нашего урока? (1б)
Цель-…
Задачи-…. (2б.)

Слайд #8

Распредели слова по столбикам


Катя, лошадь , дом , Маша, окно, мышь, Юра, здание, лошадь, Витя, якорь.

Слайд #9

Проверка(1б.)
1.Вопрос-понятие(2б.)
2)Задача урока….

Слайд #10

Определим склонение имен сущ.
Стакан , мышь, папа, в воде, под домом.

Алгоритм:
1)
2)
3)

Слайд #11

Слайд #12

2б.
Составь и запиши предложение.
Подчеркни грамматическую основу, укажи склонение имен существительных.

Слайд #13

-какую цель мы ставили на урок?

Продолжи высказывания:
1.Сегодня я узнал…
2.Было интересно…
3.Было трудно…
4.Я выполнял задания…



Д/З

Слайд #14

Спасибо за урок!