Презентация ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА - КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ ПО ГЕОГРАФИИ

Слайд #1

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА - КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ ПО ГЕОГРАФИИ
Учитель географии
МАОУ «СОШ№42»г Перми
Н.В.Киселькова

Слайд #2

ФГОС устанавливает требования к результатам освоения программы основного общего образования

Предметным, включающим:
освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета научных знаний, умений и способов действий, специфических для соответствующей предметной области;
Предметные результаты освоения программы основного общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих конкретные учебные предметы, ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение на следующем уровне образования.

Слайд #3

Основные умения
по географии

Работа с текстом
Работа с картографическим материалом
Работа со статистическими материалами

Слайд #4

Слайд #5

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
«СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНЫХ ЗОН РОССИИ»

Слайд #6

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Зона СТЕПЕЙ
ЗОНА
ТУНДРЫ

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

ВЫВОД

ОПРЕДЕЛИТЕ КАКАЯ ИЗ ЗОН НАИБОЛЕЕ БЛАГОПРИЯТНА ДЛЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА?
АРГУМЕНТИРУЙТЕ СВОЙ ОТВЕТ

Слайд #18

АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
1. Подобрать текст соответствующий изучаемой теме
2. Отредактировать текст для работы учащихся
3.Выделить критерии для сравнения природных зон
4. Выбрать форму оформления результатов практической деятельности учащихся
5.Подготовить иллюстративный материал
6. Составить инструкцию деятельности учащихся по выполнению работы
7. Разработать критерии оценки результатов практической работы.

Слайд #19

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
«Сравнительная характеристика природных зон России»
1.В тетради напишите название практической работы.
2. Перечертите в тетрадь таблицу: « Сравнительная характеристика природных зон России»







3. Прочитав текст определите названия природных зон о которых идет речь
4. На основании данных текста заполните таблицу
5. На основании анализа фоторяда заполните данные таблицы:
-Виды хозяйственной деятельности человека в каждой из природных зон
-Степень заселения зоны человеком
-Степень благоприятности условий для жизнедеятельности человека
6. Сделайте вывод :КАКАЯ ИЗ ЗОН НАИБОЛЕЕ БЛАГОПРИЯТНА ДЛЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА? АРГУМЕНТИРУЙТЕ СВОЙ ОТВЕТ

Слайд #20

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Киселькова Наталья Владимировна
kiselkovanv@ mai.ru