Средства выразительности устной речи. Формы речи: монолог и диалог.

Слайд #1

Средства выразительности устной речи. Формы речи: монолог и диалог.
Презентацию подготовила
Аидинова Эльмаз Джевдетовна

Слайд #2

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Д..р..жёр            М..ршрутный
Инж..нер            Оч..видный
Ал..ея                 Независ..мый
Л..генда             Огуреч..ный
Обл..ко               Любве..бильный
Гал..рея              Обр..зный
                             Гиган..ский

Критерии оценивания:
0-1 ошибка – 5
2 ошибки – 4
3-4 ошибки – 3

Слайд #3

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Дирижёр           Маршрутный
Инженер            Очевидный
Аллея                 Независимый
Легенда              Огуречный
Облако                Любвеобильный
Галерея              Образный
                             Гигантский

Критерии оценивания:
0-1 ошибка – 5
2 ошибки – 4
3-4 ошибки – 3

Слайд #4

Средства выразительности устной речи. Формы речи: монолог и диалог.

Слайд #5

Цель урока: сформировать представление о средствах выразительности устной речи, закрепить понятия «монолог» и «диалог».
Задачи урока:
проанализировать речевую ситуацию, приведенную в видеофрагменте;
провести интонационную разминку, направленную на развитие ораторского мастерства;
дополнить текст средствами выразительности, используя слова для справок.

Слайд #6

ЛИСТ САМООЦЕНИВАНИЯ

Слайд #7

СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ УСТНОЙ РЕЧИ

Слайд #8

ИНТОНАЦИОННАЯ РАЗМИНКА

Слайд #9

ТОН
Тон может быть восходящим, нисходящим или ровным. В русском языке для повествовательных предложений характерна интонация конца предложения  — понижение тона в конце высказывания.

Дополните синонимический ряд.
Тон  — бодрый, вежливый, виноватый, вкрадчивый, властный,___________________________________________________________________________________.

Слайд #10

Упражнение «Жесты»

Прочитайте предложения из произведений художественной литературы. Как жесты персонажей помогают передать их интонацию? Постарайтесь воспроизвести эти жесты.
1. Грозно колдун погрозил пальцем. «Разве я тебя просил говорить про это?» — сказал он суровым голосом, и воздушная красавица задрожала (Н. Гоголь). 

2. «Оля!» — сказала она и  всплеснула  руками, и уж не могла говорить от  волнения (А.  Чехов).

Слайд #11

УПРАЖНЕНИЕ «ЖЕСТЫ»

3. «Ах, отцы мои!  — Он  схватился за голову.  — Да кто же мне цветы привезёт?» (Л.  Толстой).

4.  Полицейский приблизил к самому носу Сашки указательный палец, поднятый вверх, и грозно покачал им влево и вправо: «Ник-как-ких!» (А. Куприн).

Слайд #12

ТРИАДА
«МОНОЛОГ-ДИАЛОГ-ПОЛИЛОГ»

Слайд #13

РАБОТА В ПАРАХ. «ДИАЛОГ – МОНОЛОГ».

Составьте и разыграйте диалоги (5 реплик от каждого) в одной из ситуаций: «В библиотеке», «Увлечения», «Разговор по телефону», «В школе». Используйте этикетные слова.

Слайд #14

«ВОЙНА И МИР».
Наташа Ростова

Слайд #15

Слайд #16

РЕФЛЕКСИЯ
Выберите фразеологизм/-ы, которые характеризуют вашу  работу сегодня.
Не успел глазом моргнуть.
Работал не покладая рук.
Работал спустя рукава.
Зарубил себе на носу.
Считал ворон.
Бил баклуши.
Витал в облаках.

Слайд #17

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Уровень А: найти и выучить три скороговорки. Уровень Б: подобрать диалог из художественного произведения и подготовить его выразительное чтение.