«Использование метода эйдетики для развития психических процессов у детей с ЗПР младшего школьного возраста»

Слайд #1

«Использование метода эйдетики для развития психических процессов у детей с ЗПР
младшего школьного возраста»
Подготовила: педагог-психолог Лебедева Елена Васильевна
ГКОУ РО Волгодонская специальная школа-интернат «Восхождение»

Слайд #2

Воображение

• Эйдетика - это методика, которая учит запоминанию информации с помощью умения представлять и фантазировать, развивает способность мыслить образами, а так же способствует развитию воображения.
В переводе с греческого «Эйдос» - обозначает «образ».

Слайд #3

память
творчество
знания

Слайд #4

Снижение объема памяти и скорости запоминания.
Снижением продуктивности первых попыток запоминания, но время, необходимое для полного заучивания, близко к норме.
Преобладание наглядной памяти над словесной.
Снижение произвольной памяти.

Особенности памяти детей
с задержкой психического развития

Слайд #5

Слайд #6

Запомни и повтори в той же последовательности

ресницы, гусь, море, стул, велосипед.
 
Например: „Хлопая ресницами, стоял гусь и глядел на море, по которому плыл стул, а на берегу, выброшенный волной, лежал велосипед".

Слайд #7

С помощью этого способа дети с ЗПР хорошо
запоминаются цифры, буквы.
Представляем их в образе, которые ребёнку
напоминают какие-либо предметы.

Зрительная прорисовка образа

Слайд #8

АССОЦИАЦИИ, СВЯЗАННЫЕ
С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ

Слайд #9

Игры
Игра «Запомни фигуры» (увеличение объема памяти и развитие внимания)-
(в ряд стоят геометрические фигуры разного цвета и одинакового размера). Время для запоминания фигур 1 минута. После этого вам нужно ответить на вопросы:
Сколько всего было фигур?
Сколько было треугольников, прямоугольников, кругов?
Какого цвета круги и квадраты?

Постепенно задание можно усложнять: использовать геометрические фигуры
разные по размеру, или цвету, форме, количеству.

Слайд #10

ЦВЕТОВЫЕ АССОЦИАЦИИ

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

1. Все, что нужно запомнить — представляем и проговариваем.

2. Представляемое ассоциируем ярко и необычно.

Слайд #14

у БЕЛОЙ МЫШКИ сзади ПОРОСЯЧИЙ ХВОСТИК,
на кончике которого висит ВЕЛОСИПЕДНОЕ КОЛЕСО,
его приделали на РОЗОВЫЙ ЛИМУЗИН,
а в нем сидит ВЕСЕЛЫЙ ГРУЗИН
ест с аппетитом КИЕВСКИЕ КОТЛЕТЫ 
БЕЛАЯ МЫШЬ
ПОРОСЯЧИЙ ХВОСТИК
ВЕЛОСИПЕДНОЕ КОЛЕСО
РОЗОВЫЙ ЛИМУЗИН
ВЕСЕЛЫЙ ГРУЗИН
КИЕВСКИЕ КОТЛЕТЫ

Слайд #15

Все игры имеют общую задачу - развитие образной памяти, внимания, мышления, воображения и т.д.

При правильной организации обучения, подобный способ запоминания будет перенесен ребенком в сферу учебы.

Посредством таких вот ассоциативно-игровых запоминаний ребенок будет с удовольствием делать домашнее задание, будет стремиться к освоению новой информации.
Упражнения должны проходить в игровой форме.

Слайд #16

Спасибо за внимание!