Занятие группе продленного дня "Есть в слове особый звук"

Слайд #1

Занятие в группе продленного дня «Есть в слове особенный звук»
Подготовила: Сулягина Юлия Юрьевна
Воспитатель группы продленного дня
ГБОУ № 444 Фрунзенского района
Г.Санкт-Петербург.

Слайд #2

Интонационное выделение звука в слове. 

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с Вами продолжаем путешествие по стране Звукландия.
У нас сегодня очень необычное задание, мы должны с Вами научиться выделять звук в слове при помощи интонации.
Интонационное выделение 
звука в слове – это особенное произнесение слова, когда нужный звук произносится более протяжно или более громко, чем остальные.

Слайд #3

Интонационное выделение звука в слове.

Ребята, а Вы знали, что на самом деле звуки очень хитрые и очень любят играть в прятки?
Как Вы думаете почему?
Все потому, что звуки могут прятаться в начале, в середине и даже в конце слова.

Слайд #4

Давайте мы с Вами назовем на этой картинке только те слова, которые начинаются со звука [а]


Верно, арбуз, аист, аквариум, апельсин. У всех этих слов первый звук [а].
Давайте все вместе глубоко вдохнем через нос, а выдыхая произнесем звук [а] широко открыв рот, сначала тихо, ааа…, затем громко, ааа…. Повторить 2 раза.
Какой это звук? Гласный или согласный? Докажите…

Слайд #5

«Узнайте звук». Хлопните в ладоши, если услышите в слове звук [a].
Назовите слова, в которых звук [а] был бы в начале….
Назовите слова в которых звук [а] был бы в середине….
в которых звук [а] был бы в конце слова….
Назовите имена людей, названия городов, рек, стран, которые начинаются на звук [а]…
Подберите слова с одним звуком [а] …..  с двумя звуками [а] …… с тремя звуками [а]

Арбуз, аист, стол, банка, Валя, стул, парта, дом, зима, горка, карандаш, ручка, нож, роща, оса, роза, окунь, парта, солнце, небо, дерево, ручка, карандаш, портфель, оценка, хлеб, альбом, береза, друг, иней, заяц, петух, класс, мороз.

Слайд #6

Отгадай загадки и определи где а отгадке есть звук [а]
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все…   (алфавит)

Чтоб тебя я повёз
,Мне не нужен овёс.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит…   (автомобиль)
***
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это доктор…   (Айболит)

Слайд #7

Физминутка Капитан Краб Капитан Краб: "Прыгательная" | Физминутка для детей - поиск Яндекса по видео (yandex.ru)

Слайд #8

Интонационное выделение звука в слове.

Ребята точно так же при помощи интонации мы можем выделить и любые другие звуки которые захотим.
Давайте попробуем сделать это со звуком [у]
Внимательно посмотрите на картинку.
Ребята, а есть ли на этой картинки слова, в которых звук [у] прячется не в начале, а в середине слова, произнесите слово выделяя нужный нам звук интонацией.

Слайд #9

Интонационное выделение звука в слове.

Ребята а давайте попробуем узнать, есть ли слова, в которых звук [у] будет в самом конце?
АУ
Зову
Кричу
Шучу
А еще слово Марабу (Кто знает,что это за слово?)
 Марабу это птица. Африканский марабу достигает в высоту более полутора метров. ... Марабу – это дневная птица. С самого утра она поднимается высоко над гнездом и парит в свободном полете в поисках пищи или подходящей добычи.

Слайд #10

Марабу

Слайд #11

Интонационное выделение звука в слове.

Таким образом ребята, мы с Вами доказали, что любой звук, в любом слове можно выделить при помощи интонации.
И раскрыли еще один секрет хитрых звуков, узнали, что они могут прятаться в разных частях слова, в начале, в конце и в середине.
А для того чтоб они нас окончательно не запутали, м будем выделять гласные звуки красным кружком, например так:

Слайд #12

Закрепление изученного.

Слайд #13

Письмо длинных прямых наклонных линий