Презентация по биологии "Подготовка к ОГЭ. Решение заданий линии 28"

Слайд #1

Подготовка к ОГЭ.
Анализ статистических данных, представленных в табличной форме
(решение заданий линии 28)
Чумичева Галина Сергеевна.
Учитель высшей категории.
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №48 им. Р.М.Каменева»

Слайд #2

Цель: сформировать умения и навыки работы с заданиями высокого уровня сложности.

Задачи:
овладеть умениями анализа статистических данных, представленных в табличной форме;
сформировать навыки самостоятельной работы учащихся и практического использования знаний;
научить эффективно распределять время на подготовку ответа и правильно его выстроить.

Слайд #3

Введение в экзаменационные материалы статистических данных биологического содержания дает возможность:

находить нужную информацию, представленную в таблицах;
 проводить анализ данных, находить явные и скрытые связи, строить на основании сравнений данных собственные умозаключения;
 отвечать на поставленные вопросы, опираясь на имеющиеся данные представленные в таблицах;
 соотносить собственные знания с информацией, полученной из данных таблиц.

Слайд #4

Алгоритм анализа статистических данных, представленных в таблице.

Внимательно прочитайте задание и данные, представленные в таблице.
Выделите закономерность, требуемую заданием.
Обратите внимание на основные наименования, позиции, единицы измерения.
Оцените характерные цифровые показатели.
Вспомните сопутствующие данной теме термины, понятия, явления, процессы.
Соотнесите собственные знания с информацией, полученной из таблицы.
Сделайте выводы и ответьте на поставленные в задании вопросы.

Слайд #5

Пользуясь таблицей «Влияние распыления углекислого газа на урожай растений» и знаниями курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
Таблица
Влияние распыления углекислого газа на урожай растений
1. Какое из растений дало самый большой прирост урожая?
2. Как проникает углекислый газ в растения?
3. Почему при распылении углекислого газа повышается урожай растений?

Слайд #6

Функции листа:
1. Фотосинтез – процесс образования органических веществ (свет, углекислый газ, вода, хлорофилл).
2.Газообмен с окружающей средой.
3. Испарение воды.

Слайд #7

Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1. Самый большой прирост урожая дала герань.
2. Углекислый газ проникает в растения через устьица.
3. Углекислый газ необходим для фотосинтеза — процесса образования органических веществ, поэтому распыление углекислого газа повышает урожай.

Слайд #8

1) Для каких растений из числа приведённых характерна наименьшая листовая пластинка? Приведите два примера.
2) Какие особенности расположения устьиц на листе характерны для двудольных растений, представленных в таблице?
3) Какую роль играют устьица в охлаждении растений?

Слайд #9

Слайд #10

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) овёс и пшеница;
2) у двудольных растений на нижней поверхности листа устьиц обычно больше, чем на верхней;
3) через открытые устьица происходит постоянное испарение воды, которая, превращаясь в пар, забирает лишнюю тепловую энергию, охлаждая само растение.

Слайд #11

1. К какому классу относятся перечисленные в таблице виды рыб?
2. Для чего нужны жаберные лепестки в жабрах?
3. Чем объясняется то, что у камбалы меньшая площадь поверхности жабр, чем у окуня, хотя масса камбалы больше?

Пользуясь таблицей «Дыхательная поверхность жабр у рыб» и знаниями курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
Таблица
Дыхательная поверхность жабр у рыб

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. Класс костные рыбы.
2. Лепестки необходимы для газообмена.
3. Окунь хищник и ведет более активный образ жизни, тратит больше энергии, чем камбала. Поэтому ему необходимо больше кислорода.

Слайд #15

1. В какой стадии развития боярышницы строят гнезда для зимовки?
2. Кто из перечисленных насекомых относится к другому отряду, в отличие от остальных? К какому?
3. На какой стадии развития перечисленные насекомые размножаются?

Развитие и биология насекомых-вредителей

Слайд #16

Слайд #17

Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1. В стадии гусеницы.
2. Муха капустная относится к отряду двукрылых в отличие от бабочек, относящихся к отряду чешуекрылых.
3. На стадии имаго (взрослой формы).

Слайд #18

Пользуясь таблицей «Количество эритроцитов в крови человека в зависимости от высоты местности над уровнем моря» и знаниями курса биологии ответьте на следующие вопросы:
1) Как изменяется количество эритроцитов по мере увеличения высоты местности?
2) При каком перепаде высот количество эритроцитов возросло больше всего?
3) С чем связано изменение количества эритроцитов в крови жителей высокогорья?
Количество эритроцитов в крови человека в зависимости от высоты местности над уровнем моря

Слайд #19

Слайд #20

Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)



















1. Количество эритроцитов увеличивается
2. При перепаде высот от 1800 к 4400
3. Высоко в горах воздух разряжен и кислорода в нём меньше,
чем на равнине.
Поэтому для обеспечения нормального дыхания необходимо
больше эритроцитов, связывающих кислород воздуха

Слайд #21

Учёные выяснили степень активности действия амилазы на крахмал в зависимости от температуры. В 4 пробирки налили по
5 мл 5% раствора крахмала. Через 10 минут в каждую пробирку капают по 0,5 мл разбавленной слюны и добавляют по 2 капли йода.

Слайд #22

1) Какой вывод можно сделать об активности воздействия амилазы на крахмал в зависимости от температуры?
2) О чём говорило исследователям исчезновение окраски раствора?
3) От какого ещё фактора может зависеть активность ферментов в пищеварительной системе человека?

Слайд #23

Слайд #24

Содержание верного ответа
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
1) Амилаза наиболее активна при температуре 39°С
2) Йод является реакцией на крахмал. Исчезновение окраски раствора говорит о разложении крахмала
3) Активность пищеварительных ферментов может зависеть от кислотности среды (или от количества воздействующих веществ)

Слайд #25

Интернет-ресурсы
oge.fipi.ru
bio-oge.sdamgia.ru