Презентация "Функциональная грамотность на уроках ИЗО"

Слайд #1

Развитие функциональной грамотности на уроках изобразительного искусства

Подготовила учитель
изобразительного искусства
Воронина Т.И.

Слайд #2

Функциональная грамотность - вопрос, актуальный на сегодняшний день для всех участников образовательного процесса: педагогов, учеников и родителей. Эту задачу нужно решать только сообща. И неважно, какой предмет вы преподаете - встроить задачи по развитию функциональной грамотности можно практически в любой урок!

Слайд #3

Главными функциональными качествами личности являются инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все данные функциональные навыки формируются в условиях школы. Потому данная проблема актуальна и для нашей школы.

Слайд #4

Чем могу помочь я, как учитель
изобразительного искусства,
обучающимся для формирования в них
функциональной грамотности?

Слайд #5

На уроках изобразительного искусства обучающиеся осваивают графические и живописные умения и навыки, учатся наблюдать, анализировать предметы и явления окружающего мира.
Изобразительное искусство служит эффективным средством познания действительности помогает развитию и формированию зрительных восприятий, воображения, пространственных представлений, чувств и других психических процессов.
Знания, приобретаемые на уроках, находят широкое применение на уроках по другим предметам (ОДНКНР, истории, литературы, музыки)и т.д.

Слайд #6

Виды заданий, направленных на формирование
функциональной грамотности на уроках
изобразительного искусства:
Владение различными техниками передачи изображений
Владение способом стилизации (упрощения) сложной формы
Выявление основных визуальных характеристик предметов, самоанализ
Нахождение ошибок в изображении
Опыт работы в роли эксперта
Выявление критерий оценивания
Практическая работа по предложенной инструкции

Слайд #7

Формирование умения владеть разными техниками. Гуашь.

Слайд #8

Акварель

Слайд #9

Графика

Слайд #10

Битое стекло (мелки)

Слайд #11

Смешанные техники

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Стилизация
Стилизация – декоративное обобщение, упрощение формы предмета.
В результате стилизации предмет может быть изменен очень сильно, но должен оставаться узнаваемым

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Композиция. Шрифт

Слайд #19

Функциональная грамотность
в действии
«Эмблема Детской школы искусств»
Логотип стильной обуви «Каблучок»
Автор Краюшкина Виктория, 7 класс

Слайд #20

Перспективным в плане повышения
функциональной грамотности является
проектная и исследовательская деятельность.
Это, как правило, влияет на
повышение интереса к предмету и улучшает
результаты обучения, развивает
функциональную грамотность.

Слайд #21

Проектные работы

Слайд #22

Слайд #23

На уроках изобразительного искусства обучающиеся учатся работать с дополнительной литературой, выполнять дополнительные задания творческого характера, решать и составлять кроссворды, а также готовить сообщения, презентации на темы, например: «Когда и где возник «Натюрморт» как самостоятельный жанр», «Портрет в работах советских художников»и т.д.

Слайд #24

Как видно из представленного педагогического опыта, посредством изобразительного искусства мы, развивая пространственно-образное мышление, воображение, мелкую моторику, формируем функциональную грамотность и учим видеть и представлять прекрасное.

Слайд #25

Благодарю за внимание !