Презентация по информатике "Роль информационной деятельности в современном обществе"

Слайд #1

Роль информационной деятельности в современном обществе
.

Слайд #2

Роль информационной деятельности
в современном обществе
Накопленный к сегодняшнему дню колоссальный информационный потенциал и появление новых информационных и коммуникационных технологий изменили социально-экономический характер современного общества.

Если до середины ХХ века общество имело ярко выраженный индустриальный характер, то нынешнее его состояние ученые характеризуют как постиндустриальное, рассматривая его в качестве переходного к информационному обществу.

Переход от индустриального общества к информационному характеризует перераспределение трудовых ресурсов в сферу обслуживания и информационную сферу (IT – технологии).

Примеры применения компьютеров в различных сферах: роботы, связь,
строительство, банки, наука, история, торговля, образование ( дистанционное обучение), медицина, правоохранительные органы, сельское хозяйство, армия, искусство, социальная сфера, быт.

Таким образом, общество обладает информационными ресурсами.

Слайд #3

Использование современных информационных технологий обеспечивает почти мгновенное подключение к любым электронным информационным массивам (таким как базы данных, электронные справочники и энциклопедии, различные оперативные сводки, аналитические обзоры, законодательные и нормативные акты и т.д.), поступающим из международных, региональных и национальных информационных систем.

3

Слайд #4

Деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования, накопления и передачи информации, называют информационной деятельностью.

Слайд #5

Информационная деятельность человека
Массовая информационная деятельность
Специальная информационная деятельность
Личностная информационная деятельность

Слайд #6

Ведется бухгалтерия предприятий, осуществляется документооборот, контроль и учет, планирование и т.д.
Компьютеры находят применение при выполнении широкого круга задач:
-на крупном заводе –автоматизированная система контроля, обеспечивающая бесперебойную работу различных агрегатов
-применение роботов
(н-р, автопилот, повторяет многократно
повторяющиеся операции, работают
в тяжелых и опасных для человека условиях
труда)

Слайд #7

3. Этапы проектирования любой новой продукции

Слайд #8

4. Популярным средством в нынешней архитектуре является семейство программных комплексов ArchiCAD.

Слайд #9

5. Компьютерные системы используются для управления строительным процессом (доставка блоков на строительные площадки, учет оборудования, объемов выполненных работ, финансового учета).

Слайд #10

6. Выполнение банковских операций (вклады, чеки, кредиты и т.д.).

Слайд #11

7. В фундаментальной науке компьютеры используют как для моделирования явлений и процессов, так и для обработки результатов экспериментов.

Слайд #12

8. Порождение новой науки – геоинформатики.

Слайд #13

9. Историческая наука.

Слайд #14

10. Сфера торговли

Слайд #15

11. Современное образование:
-компьютеры помогают моделировать явления и процессы, осваивать теоретический материал, осуществлять эффективный контроль уровня знаний учащихся
- для управления образовательным процессом
-созданы локальные сети, имеющие выход в Интернет
-дистанционное обучение

Слайд #16

12. Медицина.

Слайд #17

13. Правоохранительные органы.

Слайд #18

13. Сельское хозяйство

Слайд #19

14. Современная армия.

Слайд #20

15. Мир искусств.

Слайд #21

16. Социальная сфера.

Слайд #22

17. «Умный дом».

Слайд #23

18. Коммуникативная способность.

Слайд #24

Домашнее задание:
Подготовьте доклад:
«Новая экономика – экономика, основанная на информации и знаниях».
«Как информационные технологии изменили характер труда?»
«Как меняется уклад всей жизни человека современного общества?»



На последнем занятии дифференцированный зачет
в виде итогового тестирования (протокол ознакомления)

Слайд #25

Литература
informacionnaja_dejatelnost_cheloveka_13_chas, Ключева Елена Евгеньевна, учитель информатики, ГОУ средняя школа №378 Кировский район.
Первин Ю.А. и др. Роботландия: Книга для школы. - М.:Научный центр программных средств обучения при МГК по народному образованию, 2001.
Смолян Г.Л. и др. Информационно-психологическая безопасность (определение и анализ предметной области). - М.:Институт системного анализа РАН, 2007.

25

Слайд #26

Благодарю за внимание
26