Организация индивидуальной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Из опыта работы.

Слайд #1

Организация индивидуальной работы
с обучающимися
с ограниченными возможностями здоровья.
Из опыта работы.
Малюлина Наталья Михайловна

Слайд #2

Главный приоритет в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья - индивидуальный подход, с учетом здоровья и диагноза каждого ребенка.

Главная задача - вызвать и развить у учащихся внутреннюю мотивацию к учебной деятельности, стойкий познавательный интерес к учению.

Слайд #3

Методические приемы:
Поэтапное разъяснение заданий;
Последовательное выполнение заданий;
Повторение учащимся инструкции к выполнению задания;
Близость к учащимся во время объяснения задания.
Перемена видов деятельности:
Чередование занятий и физминуток;
Предоставление дополнительного времени для завершения задания;
Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения;
Использование упражнений с пропущенными словами, предложениями;
Дополнение печатных материалов видеоматериалами.

Слайд #4

Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ
Не убивай оценками Человека!

Слайд #5

Окружающий мир, 3 класс
«Экономика и экология»
Экология - это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой.

Экономика – Учебник, стр.67
Найди и выучи!

Слайд #6

Урок развития речи. Изложение.
Лев и мышь
Опорные слова:
План.
Лев поймал мышку.
Лев в беде.
Добром за добро.

Автор: «Ты_____ ,а____».
добром за добро
Лев, мышь, стала просить, отпустил, охотники, привязали, верёвка, перегрызла, понял, добро.
Выпиши трудные слова: _________________________________________________________

Слайд #7

Ребенок испытывает трудности в запоминании таблицы умножения?
Отсутствие механической памяти!!!

Слайд #8

Комфортная среда

Слайд #9

Успех в учебной деятельности

Слайд #10

Главное в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья:
Индивидуальный подход.
Предотвращение наступления утомляемости активизация познавательной деятельности.
Проведение подготовительных занятий.
Коррекция всех видов высших психических функций: памяти, внимания, мышления.
Занятия с логопедом.
Проявление педагогического такта.
ВСЕ В НАШИХ РУКАХ

Слайд #11

Еще древние мудрецы говорили:
«Увидеть и понять проблему - наполовину решить ее, если же не видишь проблему, это значит, что она в тебе самом».