Презентация "Математика для малышей: часть 3, Изучаю числа и цифры от 1 до 5"

Слайд #1

МАТЕМАТИКА
для
МАЛЫШЕЙ
/по материалам книги ,,Математика для малышей,,
Ольга Александрова
ООО «Издательство «Эксмо», Москва, 2012г.
ил.- (Ломоносовские энциклопедии-мини)/.


Часть 3.

Слайд #2

Часть 3.
ИЗУЧАЮ
числа и цифры
от 1 до 5

Слайд #3

Так выглядят цифры.
Цифры обозначают количество предметов.

2










6
7
1
3
9
8

4

0

Слайд #4

Цифра 1 обозначает ОДИН предмет.






Посчитай предметы.
1

Слайд #5

- На каждой картинке найди предметы, которые отличаются от остальных.
Сколько их в каждом случае?
Чем они отличаются?

Слайд #6

- Что обозначает цифра 2 ?
- Цифра 2 обозначает ДВА предмета.
- Посчитай предметы.



2

Слайд #7

- Что обозначают цифры 1 и 2
на рисунке?









- Посчитай, сколько и каких
овощей нужно для супа?
- Какой получится суп?






1
1
2
2

Слайд #8

- По какому принципу предметы
поделены на группы?







- Что лишнее в каждом
ряду?

Слайд #9

- По какому принципу разложили фрукты на тарелки?
Подпиши картинки.






- Подпиши картинки, используя слова «больше»,
«меньше», «столько же» и знак «равно».








1 + 2
2 + 1
1
2
2
2
1
1
столько же
больше
=

Слайд #10

- Что обозначает цифра 3 ?
- Цифра 3 обозначает ТРИ предмета.
- Посчитай предметы.






- Рассмотри картинки и расскажи, как расставить стаканчики по порядку.



3

Слайд #11

- Как можно составить число 3? Расскажи глядя на картинки.
Подпиши картинки.






- Подбери к каждой картинке
подходящую цифру.


- Что обозначают цифры
1, 2 и 3 на рисунке?





1 + 2
2 + 1
2
3
1

Слайд #12

- Расскажи, что было сначала и что произошло потом.
- Расставь картинки в нужном порядке.






- Найди «лишнюю» картинку.






- По какому принципу разложили
яблоки по тарелкам?

Слайд #13

- Что обозначает цифра 4?
- Цифра 4 обозначает ЧЕТЫРЕ предмета.
- Посчитай предметы.






- Посчитай предметы на каждой
картинке и покажи подходящую
цифру.







4

Слайд #14

- Подбери к картинкам
подходящие цифры.

















4
3
2
1
- Расскажи, по какому принципу
мячи разделены на две группы.

Слайд #15

- Как можно по -
лучить число 4?
Расскажи, глядя на
картинки.















1 + 3
2 + 2
3 + 1
- На какой картинке меньше
предметов? Где количество
предметов одинаковое?













- Чем похожи эти картинки?

Слайд #16

- Что обозначает цифра 5?
- Цифра 5 обозначает ПЯТЬ предметов.

- Посчитай предметы.
















5

Слайд #17

- Как можно получить
число 5? Расскажи, глядя
на картинки и подпиши их.







- Какая картинка лишняя?
Почему?







3 + 2
4 + 1
1 + 4
2 + 3

Слайд #18

- Посчитай животных на рисунке.
- Что на рисунке могут обозначать
цифры 1, 2, 3, 4, 5?
















5
4
3
2
1
4
3
1
2
2
2
1
3
1
1
ЧИСЛОВАЯ
ГОРКА

Слайд #19

Желаем
дальнейших успехов
в изучении математики!

Слайд #20

ПОЯСНЕНИЕ
На слайде 18 помещена дидактическая игра ЧИСЛОВАЯ ГОРКА.
Этот приём работы я очень давно увидела в журнале «Начальная школа» (автора, к сожалению, не помню) и успешно использую в работе по теме «Состав чисел первого десятка» и «Сложение и вычитание в пределах 10» уже более двадцати лет.
,,Горка,, составлена из чисел первого десятка, расположенных в квадратах разного цвета. Каждый ряд представляет состав одного числа. Цвет квадрата указывает, из каких чисел можно составить нужное число. Квадрат красного цвета указывает, что для получения заданного числа надо число на квадрате взять слагаемым два раза.
Например:





6 = 5 + 1 6 = 4 + 2 6 = 3 + 3

или

1 + 5 = 6 6 – 5 = 1 6 – 1 = 5
2 + 4 = 6 6 – 4 = 2 6 – 2 = 4
3 + 3 = 6 6 – 3 = 3

6
5
4
3
2
1

Слайд #21

Для развивающего обучения старших дошкольников
и использования на уроках математики
в 1 классе общеобразовательной школы.
В основу презентации легла книга «Математика для малышей»
(автор – Ольга Александрова, издательство «Эксмо», 2012. –
(Ломоносовские энциклопедии – мини), Москва.






Презентация подготовлена учителем начальных классов
Григорьевой В.Д.
МОУ «Неклюдовская СОШ им. В.А. Русакова»
Тверская область