Формирование слоговой структуры слова, нарушения, пути корекции

Слайд #1

Формирование слоговой структуры слова, нарушения, пути коррекции
учитель-логопед Михайлова О.В.
МБДОУ «Ясли-сад № 355 г.Донецка»


2022г

Слайд #2

Слоговая структура слова – это порядок расположения и количество слогов в слове, умение чередовать ударные и безударные слоги различной организации
Слог – звук или сочетание звуков в слове, произносимые одним толчком выдыхаемого воздуха.
Слог – это минимальная фонетико-фонологическая единица. характеризующаяся наибольшей акустико-артикуляционной слитностью своих компонентов, т.е. входящих в него звуков

Слайд #3

Слоговая структура слова
признаки
количество слогов в слове
ударность,
последовательность слогов в слове,
строение отдельных слогов: прямой и обратный, открытый и закрытый, слог со стечением согласных или без него

Слайд #4

Типы слоговой структуры слова
(по Макаровой А.К.)
1 СС: двухсложные слова из открытых слогов (дача, оса)
2 СС: трехсложные слова из открытых слогов (посуда, панама)
3 СС: односложные слова (сок, кот)
4 СС: двухсложные слова с закрытым слогом (халат, банан)
5 СС: двухсложные слова со стечением согласных в середине слова (миска, банка)
6 СС: двухсложные слова из закрытых слогов (зонтик, кактус)
7СС: трехсложные слова с закрытым слогом (чемодан, самокат)
8 СС: трехсложные слова со стечением согласных (капуста, улитка)
9 СС: трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом (апельсин, фокусник)
10 СС: трехсложные слова с двумя стечениями согласных (кисточка, подсолнух)
11 СС: односложные слова со стечением согласных в начале слова (хлеб, кнут)
12 СС: односложные слова со стечением согласных в конце слова (куст, бинт)
13 СС: двухсложные слова с двумя стечениями согласных (плетка, кнопка)
14 СС: четырехсложные слова из открытых слогов (черепаха, пианино)

Слайд #5

Возрастные нормы развития слоговой структуры слова
3 года: воспроизведение слов, состоящих:
-  из 2-х слогов, например, (вата, ива, сова и т. д.),
-  из 3-х слогов (кабина, машина, утята и т.д.)
- из 1 слога, например, (мак, сок, дым, и т.д.)

4-5 лет: воспроизведение слов:
-из открытых слогов без стечения согласных (малина, пуговица, помидоры…);
-из 4-5 слогов со стечением согласных в начале, середине, конце слова (снег, капуста, крыша, кошка, мостик, скворечник, простокваша, лекарство, сквозняк, телевизор, сковорода, свисток, милиционер, аквариум, парикмахерская, строительство...)
После 5 лет дети повторяют за взрослым предложения с большой концентрацией сложных слов, например:
Водопроводчик чинил водопровод.
Милиционер регулирует уличное движение.
Волосы подстригают в парикмахерской.

Слайд #6

Типы нарушения слоговой структуры
(по Макаровой А.К. и Четвертушкиной Н.С)
Нарушение количества слогов:
Сокращение (пропуск) слога: «моток» - молоток;
Опускание слогообразующей гласной: «пинино» - пианино;
Увеличение числа слогов за счет вставки гласных в стечения согласных: «команата» - комната;
Нарушение последовательности слогов в слове:
Перестановка слогов: «деворе» - дерево;
Перестановка звуков соседних слогов: «гебемот» - бегемот;

Искажение структуры отдельного слога:
Сокращение стечений согласных: «тул» - стул;
Вставки согласных в слог: «лимонт» - лимон;
Уподобление слогов: «кококосы» - абрикосы;
Контаминации (смешение элементов слов): «кабудка» - конура + будка
Антиципации (замена предшествующих звуков последующими): «нананасы» - ананасы
Персеверации (циклическое повторение одного слога)

Слайд #7

Возможные причины нарушения слоговой структуры слова
Снижение физического слуха
Нарушение фонематического восприятия
Недостаточность артикуляционных возможностей
Сниженный уровень развития оптико-пространственной организации
Несформированность ритмической и динамической организации движений
Неспособность к серийно-последовательной обработке информации
Сниженная мотивационная деятельность

Слайд #8

На какие компоненты речи негативно влияет нарушение развития слоговой структуры слова
Формирование лексического состава
Формирование грамматического строя речи
Формирование произносительной стороны речи

Слайд #9

Современные методики
формирования слоговой структуры слова
у детей с общим недоразвитие речи
Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры у детей, страдающих алалией
Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей
Большакова С.Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей
Бабина Г.В., Сафонкина Н.Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи
Курдвановская Н.В., Ванюкова Л.С. Формирование слоговой структуры слова: логопедические задания
Четвертушкина Н.С. Система коррекционных упражнений по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста
Ткаченко Т.А. Коррекция нарушения слоговой структуры слова

Слайд #10

Этапы работы над слоговой структурой слова

Подготовительный этап
Коррекционный этап
Этап формирования слоговой структуры слова
Этапе закрепления навыков точного воспроизведения слов разной слоговой структуры
Заключительный этап: использование полученных навыков в самостоятельной речи
формирование пространственных представлений
формирование оптико-пространственных ориентировок
развитие временно-пространственной ориентировки
развитие динамической и темпо-ритмической организации движений

Слайд #11

Спасибо за внимание