Психолого - педагогическое сопровождение одаренного ребенка

Слайд #1

Психолого - педагогическое сопровождение одаренного ребенка
МБОУ «Выльгортская СОШ №1»
Педагог-психолог Иевлева И.В.

Слайд #2

« Одаренных детей трудно учить, с ними сложно жить, но воспитывать их просто невозможно».

Рэй Джонсон, американский психолог

Слайд #3

Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренность – это качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающие успешное выполнение деятельности.

Одаренность – совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей;

Одаренность – талантливость, наличие внутренних условий для выдающихся достижений в деятельности.

Слайд #4

Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Слайд #5

Портрет одарённого ребёнка
Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задаёт вопросы.
Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы.
Свободно высказывает своё мнение, настойчиво, энергично отстаивает его.
Склонен к рискованным действиям.
Обладает богатой фантазией, воображением. Часто озабочен преобразованием, улучшением общества, предметов.
Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор в ситуациях, которые могут не казаться другим смешными.
Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей.

Слайд #6

Факторы, влияющие на развитие одарённости.
одаренность
Наследственность (природные задатки)
Социальная среда
Психологические механизмы саморазвития личности

Слайд #7

Виды одарённости:
интеллектуальная;
творческая;
академическая (научная);
художественно-изобразительная;
музыкальная;
литературная;
артистическая;
техническая;
лидерская;
спортивная.

Слайд #8

Признаки одарённости
Это те особенности одаренного ребенка,
которые проявляются в его реальной
деятельности и могут быть оценены на
уровне наблюдения за характером его
действий.

Слайд #9

Три категории одаренных детей:

1.      Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте).
2.      Дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области науки (подростковый образ).
3.      Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте).

Слайд #10

Охватывают два аспекта поведения одаренного ребенка:
инструментальный и мотивационный.

Мотивационный - характеризует отношение ребенка к той или иной стороне действительности, а также к своей деятельности.

Инструментальный - характеризует способы его деятельности.

Слайд #11

При работе с одаренными детьми, учитель должен быть:

увлечен своим делом;
способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности;
профессионально грамотным;
интеллектуальным, нравственным и эрудированным;
проводником передовых педагогических технологий;
психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса;
знатоком во всех областях человеческой жизни.

Слайд #12

Формы работы с одаренными учащимися

творческие мастерские;
групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;
факультативы;
кружки по интересам;
занятия исследовательской деятельностью;
конкурсы;
интеллектуальный марафон;
научно-практические конференции;
участие в олимпиадах;
работа по индивидуальным планам;
сотрудничество с другими школами, ВУЗами.

Слайд #13

Перечень методик
«Карта одаренности» (Савенков А.И. «Одаренный ребенок дома и в школе», Екатеринбург, 2004)
Опросник для выявления одаренных учащихся (Е.Н. Задорина)
Опросник для выявления одаренных школьников (А.А. Лосева)
Анкета «Как распознать одаренность» (Л.Г. Кузнецова, Л.П. Сверч)