Презентация по русскому языку на тему "Знаки препинания в сложном предложении"

Слайд #1

Русский язык 9 класс
Тема: Знаки препинания в сложном предложении.


Цель: закрепить навык постановки запятой в сложном предложении.

Слайд #2

Слайд #3

Слайд #4

1 Взошла луна, и ее мягкий свет озарил лес.

2 Весной природа просыпается и люди радуются теплу.

Запятая перед союзом «и» не ставится, если к каждой грамматической основе, которые этот союз соединяет, относится общий второстепенный член предложения.

Слайд #5

Знакома ли вам проблема постановки запятой в сложном предложении?

Как часто вы сталкиваетесь с этим?

Запятая перед союзом «и» единичный случай, а дальше все просто?

Почему это так важно?
Сегодня на уроке мы с вами попытаемся решить все эти проблемы.

Слайд #6

Что такое сложное предложение?

Сложными называются предложения, состоящие из нескольких частей, при этом каждая часть содержит свою собственную грамматическую основу. Такие части называют простыми предложениями в составе сложного.

Слайд #7

Рассмотрим основные правила постановки запятых в таких предложениях.

1 Все простые предложения внутри сложных разделяются запятыми.
Найти все имеющиеся в предложении грамматические основы.

Приведем пример: Мы сели в поезд, и мама помахала нам рукой.

Мы сели в поезд, и мама помахала нам рукой.

Слайд #8

Рассмотрим основные правила постановки запятых в таких предложениях.
2 Запятая всегда ставится перед подчинительными союзами и союзными словами, такими как: что, который, какой, когда, где, откуда и тд.
Приведем пример: Он вернется, когда пройдет лето.

3 Запятую нужно ставить, если в сложном предложении на границах основ стоят союзы: и, а, но, однако, зато, ни..ни, то..то, тоже также, или, либо.
Приведем пример: Ехали мы медленно, зато водитель показал нам красоты того края.

Слайд #9

Рассмотрим основные правила постановки запятых в таких предложениях.

4 Если грамматические основы в предложении соединяются повторяющимся союзом, то запятые ставить нужно.

Приведем пример: К сожалению, то ли учительница заболела, то ли ребята решили прогулять урок

Слайд #10

Рассмотрим основные правила постановки запятых в таких предложениях.

5 Следующее правило предлагаю сформулировать вам. А помогут вам в этом два примера.

Пример 1: Сверкнула молния, и послышался удар грома.

Пример 2: Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки.

Слайд #11

1 Запятая перед союзом «и» не ставится, если к каждой грамматической основе, которые этот союз соединяет, относится общий второстепенный член предложения.

Что это значит?

- Если у двух основ есть общее определение, дополнение или обстоятельство, то запятая перед союзом «и» не ставится.

Пример: Утром ярко светит солнце и весело поют проснувшиеся птицы.

Слайд #12

2 Запятая не ставится, если есть вводное слово, общее для обеих частей сложного предложения.

Приведем пример: Словом, время уже истекло и пора было уходить.

3 Это же правило мы применяем, когда к двум грамматическим основам относится общее придаточное предложение.

Приведем пример: Когда я проснулся, солнце еще не встало и все в доме спали.

Слайд #13

Упражнение № 72

-Спишите, расставляя знаки препинания; подчеркните грамматические основы. В каких сложных предложениях имеется общий второстепенный член, относящийся к обеим частям?

Слайд #14

1.Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться.

2 По обе стороны улицы зажглись фонари и в окнах показались огни.

3 Мы дышали тёплым воздухом трав, вокруг нас гулко жужжали шмели и трещали кузнечики.

4 Сумерки приближались, и надо было торопиться.

5 Вот крик – и снова всё затихло.

Слайд #15

1)Рванул ветер ….. в воздухе закружила пыль.
2) Мы подошли к берегу….. не увидели ни лодки, ни лодочника.
3)…… слышны осторожные шаги….. чей-то шепот

1)Рванул ветер, и в воздухе закружил пыль.

2)Мы подошли к берегу, но не увидели ни лодки, ни лодочника.

3)То слышны осторожные шаги, то чей-то шепот..

Слайд #16

Синквейн

1 существительное (тема синквейна)
2 два прилагательных
3 три глагола
4 фраза (раскрывающая суть явления)
5 существительное (итог,вывод)

Слайд #17

Домашнее задание.
Упражнение № 73

Слайд #18

сегодня я узнал...
было трудно…
я понял, что…
я научился…
я смог…
было интересно узнать, что…
меня удивило

Слайд #19

УБИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ!

Слайд #20

Спасибо за урок!

Слайд #21

1)Не место красит человека
, (а человек место).
2)Не красна изба углами
, (а красна пирогами).
3)Мягко стелет
, (да жестко спать).
4) Делу время
, (а потехе час).
5)Близок локоть
(,да не укусишь).