Лексический анализ. Задание 12 ОГЭ

Слайд #1

Тренажёр №12
Лексический анализ

Слайд #2

тяжело - легко
холодный - студеную
неведомый - неизвестный
дуться – обижаться
чудно – странно
костюм – комбинезонах
толстый – тонкую
донять - достала
Ответы к заданиям

Слайд #3

В предложениях 4–10 найдите антоним к слову «тяжело». Выпишите этот антоним.
(7)В детстве мы легко принимаем от матери жертвы, всё время требуем жертв. (8)А то, что это жестоко, узнаём позже – от своих детей.
(9)«Золотые дни» не вечны, на смену им приходят «суровые дни», когда мы начинаем чувствовать себя самостоятельными и постепенно удаляемся от мамы.

Слайд #4

В предложениях 6‒11 найдите слово с лексическим значением «очень холодный». Выпишите это слово.
– (8)Зачем ты её выкопал, чудак? – спросил Рувим.
– (9)Вы же часто говорили, что вам жалко лета, – пробурчал Ваня. – (10)Вот я и выкопал вам берёзу, чтобы на всю студёную зиму вам летняя память была.  
СТУДЁНУЮ

Слайд #5

В предложениях 18–25 найдите синоним к слову «неизвестный, незнакомый». Выпишите этот синоним.
(18)Оно лежало на самом кончике линейки. (19)Зёрнышко казалось таким далёким, и идти за ним так боязно!
(20)Синичка, приседая и настораживая крылья, прокралась в самый конец линейки и оказалась в моей комнате. (21)С боязливым любопытством вглядывалась она в неведомый мир. (22)Её особенно поразили живые зелёные цветы и совсем летнее тепло, которое овевало озябшие лапки.
НЕВЕДОМЫЙ

Слайд #6

В предложениях 22–27 найдите разговорное слово. Выпишите это слово.
(22)Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.
– (23)Ты чего это? (24)Не стоит из-за этого дуться, ну покричит и забудет.
(25)Он молчал и глядел мимо меня. (26)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней забыл.
ДУТЬСЯ

Слайд #7

Замените разговорное слово «чуднó» из предложения 7 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
(7)Только чуднό мне что-то: пришёл, снял комнату, даже не поторговался, а теперь ты крыльцом моим занимаешься, будто и не чужие мы люди.
СТРАННО

Слайд #8

В предложениях 1–6 найдите слово с лексическим значением «костюм, представляющий собой соединение верхней части одежды и брюк». Выпишите это слово.
(1)В детстве я мечтал быть скульптором. (2)Это устраивало всех: я тихо сидел у стола и лепил из пластилина. (3)Я лепил лошадей со всадниками и без, экипажи с людьми, кошек вместе с подоконниками, домики для жуков и кузнечиков и самолёты с сидящими внутри лётчиками в шлемах и комбинезонах. (4)Всё это было очень маленьким, миниатюрным.
КОМБИНЕЗОНАХ

Слайд #9

В предложениях 15–19 найдите антоним к слову «толстый». Выпишите этот антоним.
(15)О том, как бабушка, такая вся домашняя и уютная распечатывает на кухне хрустящий пакет и высыпает твёрдые зерна в ручную кофемолку. (16)Маленький Андрей тут как тут. (17)Ему тоже хочется покрутить тугую пластмассовую ручку, очень тонкую и поэтому неудоб­ную. (18)Но ещё больше хочется, чтобы бабушка разрешила взять одно зёрнышко.
ТОНКУЮ

Слайд #10

В предложениях 1–5 найдите просторечное слово с лексическим значением «донять». Выпишите это слово.
1)Всё началось на перемене перед шестым уроком. (2)Лена Болдырева, томная пышноволосая красавица, закапризничала:
– Слушайте, люди! (3)Меня уже достала эта химия!
(4)Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией:
– А кого она не достала!
ДОСТАЛА